《恐龙》教学实录及点评.docVIP

江苏南京市北京东路小学　吴　玲（执教） 江苏南京市北京东路小学（特级教师）孙双金（点评） ［摘　要］《恐龙》是一篇说明文。教师在教学中，挖掘了文本中的语言学习素材，让学生在揣摩中提取语言经验，在复述中内化语言积累，在实践中生成语言智慧，为学生打开了获取语言智慧的密码。这体现了发展学生言语智慧，促进学生精神成长的教学特点。 ［关键词］教学实录　说明文　点评 ［中图分类号］　G623.2　　［文献标识码］　A　　［文章编号］　1007-9068（201５）２５-007 【设计亮点】 《恐龙》是苏教版三年级的一篇课文。这篇课文是学生接触到的第一篇真正意义上的说明文。课文内容条理分明，用了列数据、打比方、作比较等说明方法介绍恐龙的种类与形态、食性、繁殖、消失等。课文内容浅显易懂，但说明文的语言形式、表达方法学生不容易理解。教学时，笔者没有按照常规逐段地进行教学，而是在生字、重点内容和典型句式上着力，由课内延伸到课外，引导学生在开放的学习情境中学习语言、运用语言，习得言语表达方法，悟得言语表达的智慧。 【课堂重现】 一、辨析生字，悟得方法 师：今天，这节课我们一起走进恐龙的世界，通过课文更深入地了解、认识恐龙。课前，同学们已经对生字进行了小研究。下面，吴老师出题来考考大家。 （出示） 师：这几个字音能读准吗？ 生１：第一个读“ｂǐ ｓｈǒｕ”。 师：第三声，读得准。 生２：第二个读“ｑīｎｇ