杨浦区小学武术教学现状与对策研究.pdf

4．1．5杨浦区小学教学评价方法、武术考核……………………………………………17 4．2杨浦区小学体育教师现状…………………………………………………………一18 4．2．1杨浦区小学体育教师年龄和教龄情况……………………………………………19 4．2．2杨浦区小学体育教师学历、职称…………………………………………………·20 4．2．3杨浦区小学体育教师擅长项目……………………………………………………21 4．2．4杨浦区小学体育教师培训态度……………………………………………………22 4．2．5杨浦区小学体育教师对武术的认知………………………………………………23 4．3杨浦区小学生武术学习的现状调查分析……………………………………………24 4．3．1小学生了解武术渠道………………………………………………………………24 4．3．2杨浦区小学生对武术的学习动机…………………………………………………25 4．3_3杨浦区小学生对武术的学习认知分析……………………………………………26 4．3．4杨浦区小学生对武术的学习兴趣…………………………………………………27 4．4杨浦区小学武术教学终结性评价现状分析…………………………………………28 4．4．1杨浦区小学武术教学考试情况……………………………………………………28 4．4．2杨浦区小学体育教师评价武术成绩的方法………………………………………·29 4．4．3杨浦区小学生学过后的效果分析…………………………………………………30 4．5杨浦区小学武术课外活动开展情况……………………………：·…………………·30 4．6杨浦区小学武术教学的对策研究……………………………………………………33 4．6．1抓好小学体育教师的武术进修……………………………………………………33 4．6．2武术教材、教学的革新……………………………………………………………34 4．6．3小学武术要增加武德内容…………………………………………………………34 4．6．4小学武术可实行段位制……………………………………………………………35 4．6．5加强武术的宣传与交流……………………………………………………………36 5．结论……………………………………………………………………………．．……………．．………………．……………36 6．列|议…………………………………………………………………………………………………………………………。37 致谢…………………………………………………………………………………………………………………………。37 参考文献：……………………………………………………………………………………．：…。39 附件1：………………………………………………………………………。………………………………………………42 附件2：………………………………………………………………………．．………………………………………………44 附件3：………………………………………………………………………．………………．………………………………47 攻读学位期间发表论文……………………………………………………………………………48 论文独创性声明…………………………………………………………………………………。49 上海师范大学硕士学位论文 杨浦区小学武术教学现状与对策研究 1．前言 武术是中华民族传统的体育项目在中国具有很长的历史，武术是中国的精华 国粹，博大精深。武术教育的内容，很早在西周就有了。武举制度在唐代以后非 常盛行，同时举办武举比赛，为学校武术运动的开展奠定了重要的基础。新中国 成立后，大中小学体育教学大纲中出现武术的基本教材，并明确的规定了武术教 材内容的选编和具体的武术教学时数。学生学习武术不仅可以锻炼身体，而且可 以修养身心，提升文化档次，增加文化底蕴，培养爱国主义情感，加深对传统文 化的理解。中小学基础教育更是承担着传承我国优秀文化，弘扬民族精神的重任。 所以武术在中小学基础教育中越来越受到关注，正因为武术既是中国优秀文化遗 产又是中华民族传统体育项目。 但是学校武术教学的现状不是很理想。第一在应试教育的指挥棒下只重语、 数、外文化课的成绩，不重视体育，即学校的武术活动同样会