心理校本教材配套教案初一部分——8认识自我之气质类型.DOC

PAGE 1 [课题]: 认识自我之气质类型 [教学目标]： 1.知识目标：了解气质的定义、类型和特点。 2.情感目标：唤起学生深入了解自己的意识，激发起学生自我分析、自我评价、自我完善的愿望。 3.能力目标：分析自己的气质类型，了解自己的特点，并能扬长避短的发展自己的个性。 [学生心理特点分析]： 青春期的首要任务就是发展自我认同和逐步建立自我同一性。是否拥有自我认同感和自我同一性的体验是青少年心理健康和人格成熟的标志，并直接影响到他们的生活适应。自我认同是能够接纳适应自己的身分和社会角色，并对个人未来的生涯发展拥有具体的目标。 [活动内容分析]（含重、难点）： 气质是个人心理活动的稳定的动力特征，他仿佛是一个人的心理活动都涂上了个人独特的色彩。气质对能力发展、个体智力活动、职业选择都有一定的意义。气质主要先天的，改变的进程很慢，了解自己的气质的意义主要在于：尽量根据自身的特点选择最适合的发展方向和人生道路。 教学重点：使学生了解自己的气质特点并能完善自己的气质。 教学难点：使学生掌握发扬自己气质的积极特征和克服自己气质消极特征的方法。 [活动准备]：多媒体课件、学生角色扮演、心理测验量表、小组讨论 [教学过程]： 活动一、心灵热身： 看图说话——《一顶帽子》? 1.出示漫画：《一顶帽子》发生在公园里关于一顶帽子的故事。 《一顶帽子》 2.学生说出