四年级下册语文说课课件-第二单元 习作指导《我是春天的小雨点》_北师大版.pptxVIP

《我是春天的小雨点》作文教学说课 4 教 材 分 析 1 2 3 5 教 学 目 标 教法 学 法 指 导 教 学 过 程 板 书 设 计 说 课 流 程 教材分析 教学目标 教法学法 指导 教学过程 板书设计 北师大版四年级语文下册第二单元以春水为单元主题的习作《我是春天的小雨点》这是一篇想象作文想象作文是根据四年级学生年龄特点和想象思维能力设计的。春雨是最寻常的，也是孩子们最熟悉的。本次习作，要求学生运用大胆，神奇的想象，用拟人的手法和第一人称写出春雨的特点，从而培养孩子的观察能力，想象能力，语言基础运用能力以及语言表达能力，激发学生热爱大自然的思想感情。 《2011年义务教育语文课程标准》在总体目标与内容中明确指出课程目标的设计着眼于“语文素养的整体提高”，而写作能力是语文素养的综合体现，可见写作教学在语文学习中的重要地位可见一斑。  知识与技能 过程与方法 情感、态度、价值观 通过引导、观察、 培养学生运用多种感官观察的能力，以及语言表达达能力，从而提高学生的作文水平。 感受春雨的美好，感受春雨给人们带来的欢乐。 要求学生运用大胆，神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点。 教材分析 教法学法 指导 教法目标 教学过程 板书设计 教材分析 教法学法 指导 教法目标 教学过程 板书设计 教学难点 教学重点 通过引导观察等感官能力体会春雨的快乐，激发学生的表达欲望，