《林海》教学设计(1).docVIP

《林海》教学设计 教材分析： ? ?? ? 《林海》这篇课文写的是大兴安岭的美丽景色，由此展开联想，赞美它对祖国建设的巨大作用和祖国山河的壮丽，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。 ? ? ? 这篇文章结构清晰，叙述既朴素有讲究，岭林花的特点易于学生理解，但作者后面的联想，由于学生离当时的年代较远，对当时的社会情况和人民的生活情况不很了解，所以理解有些困难。通过补充材料，引领学生了解社会现象，使学生减轻理解难度，进而轻松快乐地学习。 教学目标 1、了解大兴安岭的美丽景色，理解作者的联想，从而体会到祖国山河的壮丽及林海对“兴国安邦的意义”。 2、有感情地朗读课文。 3、抓住环境特点，体会作者表达的思想感情。 教学重点：品读文字，体会景物特点，体会作者作者表达的感情。 教学过程： 一、? 创设情境，引入正文 1、?同学们，请齐读课题： 林海 2、通过初读课文，我们对课文已经有了初步的了解，结合课题想象一下，大兴安岭给你的初步印象是怎样的？（美丽广阔）作者是抓住哪些景物进行描写的？（岭? 林花） 【设计意图】学生的想象力是极为丰富的，为了使学生自然地走进课文内容，对已学知识有所巩固，特设计此问题，为学习下文做好充分的铺垫。 二、自主学习，理解内容 导语：那么大兴安岭的岭、林、花到底有什么特点呢，请大家深入学习课文。 （一）出示前置作业： 1、大兴安岭的岭、林、花各有什么特点？你是从哪些语