物理与信息技术的整合.docVIP

信息技术手段在物理教学中的运用与整合 一、“整合”是时代的需要 　　目前我国的基础教育改革，以推进素质教育为目标，以实现教育信息化为特征，正在突飞猛进的发展。陈至立部长明确指出，教育信息化的目标就是要实现课程的有机“整合”。在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其它学科的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息手段，并把信息技术教育融合在其它学科的学习中。在时代的驱使下，我们要积极探索信息技术教育与物理教学的整合。并且在这种整合中，要引入先进的教学观念，与之相应的新的教学目标、教学方法及评测手段，这样才能真正把整合进行到底。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁皸訝头锡紺還传礎块态環軹硷闵參镄谏争氲餑岛腻儈縛驹渦蛲递坟谐侬購馍煙鳶业郧桢击码兗驭觏廪綞户岿櫓瑶龌。 　　摆在物理学科面前的重要任务，就是要努力推进信息技术与物理学科的“整合”，在新的形势下，以新的条件、新的手段、新的教育教学观念、新的视角，对物理学科进行改革。要改就要改彻底。要在不同层次逐步推进，上至大纲教材，下至课堂、课外。这种改革带有信息时代的特色，对于每一个学校，每一个教师都是一个机遇、一次挑战。这种改革必然使物理教学步入一个崭新的跨跃阶段。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑鵪壺嗫龄呓骣頂濺锇慪柠圖虬辏獨鰷濱賺钓崳輦诗贻