莆田九中郑兴doc《文明交往》教学设计-2.docVIP

《文明交往 》教学设计 莆田九中 郑兴 教学内容： 广东版七年上册第三单元第三课《文明交往》。 主要学习四个内容： 一是强调交往是人的基本需要，引导学生明白交往对自己成长很重要；二是尊重是交往的前提，引导学生要懂得尊重他人的道理，学会尊重；三是礼貌是交往的名片，引导学生认识礼貌的重要、必要，以及如何养成礼貌习惯；四是文明交往的艺术，引导学生认识交往的重要性及如何做到文明交往。 二、学生分析： 七年级学生的心理尚未成熟，对什么是文明交往、如何文明交往还不清晰，行为规范处在形成之中，缺乏对文明交往的重要意义的认识以及文明礼貌的技能技巧；初中学生正值青春期高峰阶段，生理心理的发展使他们逐渐摆脱幼稚走向成熟，其中交往需求的日渐强烈就是这种成熟的突出标志之一。他们不满足于家庭亲情，努力追寻同伴友谊、社会的认同，但由于经验不足，往往存在着自我中心现象，使得他们在人际沟通方面缺乏换位思考，缺乏相应的心理品质和技能技巧。因此，指导中学生的人际交往，帮助他们适应环境，协调关系，走向成熟是极为必要的。当今社会，积极交往是社会化的需要。社会化是在人际关系中实现的，人与人之间在心理上产生互相影响，可以交流信息、交流感情、协调关系。初中生的社会化主要受家庭、同伴和学校的影响；父母的影响集中于价值观和独立观念方面；同伴的影响主要多集中于赶时髦、音乐、服装等方面；学校的影响则集中在学生对自己能力的评