运用信息技术培养学生阅读兴趣与兴趣的策略的研究.docVIP

运用信息技术培养学生阅读兴趣与兴趣的策略的研究 ?作者：郑赟 点击数：1068 日期：2007-5-11 ? “运用信息技术培养学生阅读兴趣与习惯的策略”的研究 一、研究背景 长期以来，大部分学生的阅读普遍处于被动、低效状态，在各种考试中，遇到有关阅读能力考查的往往是束手无策。传统的阅读教学方式，把阅读建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上，忽视学生的个体差异，所有学生在相同时间内运用同样的阅读条件，以同样的阅读速度，完成同样的阅读内容，并要求达到同样的阅读水平。这种“一刀切”、“一锅煮”的做法，致使有些学生“吃不饱”，有些学生“吃不了”，有些学生根本不知从何“入口”。导致人的主体性、能动性、个体性的不断销蚀。被动和陈旧的阅读方式，已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。 叶圣陶先生早就指出：“阅读自有它的目的，主要在真正地理解所读的东西，从而得到启发，受到教育，获得间接经验。”信息技术可以创设情境调动学生的潜能，能有效地解决当前新教材容量大，知识点多，要求高，但课时紧张的难题。从而使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合，不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，同时提高了学生的学习兴趣，充分地调动孩子们求知的自觉性和积极性，切实提高语文课堂教学的实效。 二十一世纪是个信息化时代，对人才的培养需要有创新意识，祖国的振兴、民族的复兴需要创新人才。进行信息技术下阅读教学