第3课-统一多民族国家的捍卫者康熙帝.ppt

康熙虽然出生在帝王之家，但是他幼年的时候不幸，也可以说他命运不好，8岁父亲死了，10岁母亲又死了，两年之间父母双亡，一个孤儿形影相吊实在是可怜，他祖母孝庄负责抚养他。康熙自己说，他母亲生病的时候，日夜守候在床边，滴水不进，他母亲去世的时候，周岁才9岁的康熙，日夜啼哭，不思饮食，后来康熙自己说，说他在父母的膝下没有得到一天的欢娱。但是生于忧患，死于安乐。康熙幼年的忧患生活，不幸的遭遇，砥砺着他更加勤奋的学习。 兼学满汉 康熙身上有三种血统、有三种文化、有三种品格，康熙的三种血统，他父亲是满族人，他祖母是蒙古人，他母亲是汉人，所以康熙身上有满洲人、蒙古人、汉族人的三种血统。他又受了三种文化的影响，他祖母、他家庭说满语，他的师傅，满族的师傅教给他说满语，学满文，教给他骑射，他的汉族师傅给他讲四书五经，他又受到儒家文化的教育，所以康熙他的文化来说，既受到满洲骑射文化的影响，又受到蒙古草原文化的熏陶，还受到汉族儒家文化影响。 康熙的学习从五岁开始，虚岁五岁，周岁才四岁，到了上书房学习，就是到学校学习，每天早上入学，晚上很晚才回来，无论是严寒酷暑，没有一天中断。他自己说，早晚读书年无间日，累得咳血，吐血了，仍然坚持学习。他说每日老师给指定这一段要念120遍，然后要背诵120遍，之后再画一段新的继续背，就这样把《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》完全一百二十遍背下来。所以后来康熙对四书随便指出哪一段，一字不差地背下来，这对一个汉族的青少年是不容易的，对一个刚入关不久的满族少年是难能可贵。 《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》知识结构 面临危机 边疆危机 内地危机 宫廷危机 智擒鳌拜 平定三藩 统一台湾 平定噶尔丹 分而治之 尊崇儒家文化 解决措施 作 用 巩固 维护 缓和、加快 稳定、显示 评价 缔造、巩固、奠基 雅克萨之战 《尼布楚条约》 1673- 1681平定“三藩” 1654 1722 康熙出生 1667亲政 1685-1689抵御外侵，缔结和约 1662登基 1669智除鏊拜 1688-1697平定漠西噶尔丹叛乱 1683-1684收复台湾,设府置县 康熙驾崩 1713年册封五世班禅 巩固多民族国家的重大举措及影响 影 响 结 论 措 施 平定“三藩” 历时八年，终获全胜 剿抚并用，有利安定 收复台湾 加强了台湾同大陆联系 促进了台湾的开发 巩固了祖国的海防 抗击沙俄入侵 抗击了沙俄的侵略 确定了中俄东段边界 三征噶尔丹 打击了新、蒙分裂力量 加强了对西藏的管理 基本上奠定了中国的版图; 开创了康乾盛世的繁盛时代 册封五世班禅 后人对康熙帝的评价问题 两种不同的评价观点 一种观点是对康熙的称颂——是一位杰出的封建帝王。 另一种观点是对康熙的重新评价——延误了历史的进程，认为康熙帝有才无识，没有把握住历史的机遇，因循误国。所谓的“康乾盛世”只能说是落日的余辉。 课外延伸 * 第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝 课标要求： 评述康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用。 康熙简介 清圣祖仁皇帝 名爱新觉罗·玄烨（1654-1722） 8岁登基 14岁亲政 69岁驾崩 在位61年（中国历史上有文字记载以来，在位时间最长的一位君主） 年号 康熙 (康,安宁;熙,兴盛) 万民康宁，天下兴盛 一、少年皇帝 看书思考:康熙即位之初面临怎样的严峻形势？ 郑氏政权 吴三桂 尚可喜 耿精忠 漠 西 蒙 古 漠 北 蒙 古 沙俄侵入 黑龙江流域 满汉矛盾 权臣鳌拜专权 康熙帝即位时，在巩固统治上所面临的问题 三藩叛乱 台湾割据 准噶尔叛乱 沙俄入侵 鳌拜专权 内: 外: 沙俄侵扰东北 (国家主权问题) (宫廷内部问题) (国家统一问题) 辅政大臣专权 满汉矛盾尖锐 郑氏政权对峙 蒙古贵族反叛 南方：三藩之乱 平定三藩之乱 统一台湾地区，设台湾府 镇压噶尔丹叛乱 加强民族团结、册封 对内 对外 抗击沙俄侵略，签订《尼布楚条约》 二、巩固多民族国家的重大举措 叛乱范围: 云南 、贵州、 广东、 广西、 福建 吴三桂 尚可喜 耿精忠 亲自指挥 启用汉将 重用绿营 1、平定三藩 掌握重兵，割据称雄 二、巩固统一和维护国家主权的措施 历时八年，最终平定了三藩之乱，巩固了清朝对中原地区的统一 叛乱波及 云南 、 福建 、广东等南方8省,兵锋直至长江以南. 吴三桂 尚可喜 耿精忠 三桂等蓄谋久，不早除之，将养痈（yōng ）成患。今日撤亦反，不撤亦反，不若先发。 ----康熙 反映平三藩的《纪功图卷》（局部） 民族英雄 郑成功 2、统一台湾 施琅进军台湾 施