第三届“四新”背景下的冲刺期精准备考暨教学实践研讨会-课件.pptx

;;;;一、凸显价值导向，落实立德树人根本任务

(一)弘扬优秀传统文化，提升民族自信

第10题素材取自《齐民要术》，以中国古代劳动人民利用生物与环境之间的关系开展农业生产为情境，考查群落中的种间竞争、物种的生态位以及生态工程原理等必备知识，充分展示了遵循自然规律开展农业生产的农耕文明，展现了其中蕴含的生物与环境相互作用的生态学理念。

【2024河北卷10】我国拥有悠久的农业文明史。古籍中描述了很多体现劳动人民伟大智慧的农作行为。下列对相关描述所体现的生物与环境关系的分析错误的是（）

A.“凡种谷，雨后为佳”描述了要在下雨后种谷，体现了非生物因素对生物的影响

B.“区中草生，茇之”描述了要及时清除田里的杂草，体现了种间竞争对生物的影响

C.“慎勿于大豆地中杂种麻子”描述了大豆和麻子因相互遮光而不能混杂种植，体现了两物种没有共同的生态位

D.“六月雨后种绿豆，八月中，犁?杀之……十月中种瓜”描述了可用犁将绿豆植株翻埋到土中肥田后种瓜，体现了对资源的循环利用

;一、凸显价值导向，落实立德树人根本任务

(一)弘扬优秀传统文化，提升民族自信

第18题借助“千年老窖万年糟”“以窖养糟，以糟养泥”的文化背景，考查传统发酵、微生物培养等相关知识。多种传统白酒的生产工艺属于非物质文化遗产，其酿造工艺蕴含着对我国优秀传统文化的认同与传承，有助于培养学生的文化认同感和民族自豪感。

【2024河北卷18题】中国传统白酒多以泥窖为发酵基础，素有“千年老窖万年糟”“以窖养糟，以糟养泥”之说。多年反复利用的老窖池内壁窖泥中含有大量与酿酒相关的微生物。下列叙述正确的是（）

A.传统白酒的酿造是在以酿酒酵母为主的多种微生物共同作用下完成的

B.窖池内各种微生物形成了相对稳定的体系，使酿造过程不易污染杂菌

C.从窖泥中分离的酿酒酵母扩大培养时，需在CO2或N2环境中进行

D.从谷物原料发酵形成的酒糟中，可分离出产淀粉酶的微生物;(二)传递生态文明理念，倡导和谐共生

试题反映了我国生态文明建设的成就，引导学生尊重自然、善待自然、保护自??。第11题从过度放牧、外界环境变化对群落的影响，群落内部种群间的相互作用等不同方面考查了学生对群落的认识，让学生认识到人类作为生态系统的一员会影响群落的结构和功能，有助于学生提高对生命系统与环境关系的认识，形成人与自然和谐共处的观念。

【2024河北卷11题】下列关于群落的叙述，正确的是（）

A.过度放牧会改变草原群落物种组成，但群落中占优势的物种不会改变

B.多种生物只要能各自适应某一空间的非生物环境，即可组成群落

C.森林群落中林下喜阴植物的种群密度与林冠层的郁闭度无关

D.在四季分明的温带地区，森林群落和草原群落的季节性变化明显

第17题以白洋淀综合治理为背景，引导学生理解湿地生态修复措施的原理，关注环

境变化，了解生态学在社会实践中的应用。

第21题素材取自全国第四次大熊猫调查，以大熊猫保护为叙事对象和知识背景，引导学生关注生态问题和生态事件，关注生物多样性保护。

;(三)倡导健康生活理念，助力全面发展

试题引导学生综合分析新情境中的新问题，加深对生命观念的理解，同时使学生认识到生命活动调控的复杂性、多样性，传递积极向上的生命观，树立健康生活的理念。

第7题以足球比赛为情境，要求学生准确分析运动前后机体的渗透压平衡、体温平衡等调节过程，提高学生对体育运动的科学认识，引导学生积极参与体育锻炼。同时，通过考查运动与情绪的关系，引导学生形成健康文明的生活方式。

【2024年河北卷7】某同学足球比赛时汗流浃背，赛后适量饮水并充分休息。下列相关叙述错误的是（）

A.足球比赛中支气管扩张，消化液分泌增加

B.运动所致体温升高恢复与皮肤血流量、汗液分泌量增多相关

C.大量出汗后适量饮用淡盐水，有助于维持血浆渗透压的相对稳定

D.适量运动有助于减少和更好地应对情绪波动

第5题从病毒的增殖、对宿主细胞DNA的影响等角度进行设问，引导学生认识到预防病毒感染的重要性。

第8题以新发现的降糖机制为背景，考查学生对血糖稳态的综合理解，引导学生关注人体健康，。;二、聚焦关键能力，服务人才选拔培养

(一)立足学科主干知识，考查理解能力

试题加强对主干知识的考查，要求学生在深入理解必备知识的基础上，进一步形成完整的学科知识网络，并且能够从文本、图表等信息载体中获取信息，结合所学知识解决生物学相关问题。

第2题主要考查学生对酶的作用及特性、原核生物类型等相关知识的理解及运用。第4题以DNA复制和转录为情境，考查学生对DNA复制和转录过程中所需要的酶、新链的延伸方向等必备知识的理解、类比和辨析的能力。

第6题以地中海沿岸某地喷洒杀虫剂对蚊子相关基因频率