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早期阅读,有效促进幼儿社会性发展 早期阅读,有效促进幼儿社会性发展 ◇朱晓琼 【摘要】面对日新月异,多元价值并存的时代,人们越来越 清楚地看到阅读是一个人必须具备的能力,早期阅读更被称 为终身学习的基础,基础教育的灵魂.《纲要》中也明 确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系. 同时幼儿期也是个体社会化发展的重要时期,儿童在这段时 期的经历和体验,以及在此基础上的社会性发展状况,将影 响其一生.幼儿早期阅读与社会性发展的整合,旨在发展幼 儿阅读能力的同时促进幼儿的社会性发展,让幼儿在阅读中 了解人与自然,人与人,人与世界之间的和谐,美好关系, 培养幼儿对生命的尊重,关爱与敬畏的情感,积极乐观的生 活态度,活泼开朗的性格和良好的社会品质,增强幼儿的社 会性发展,提高幼儿的社会交往的能力,使幼儿成为顺应时 代发展的人,从而对理想与未来的向往追求,积极的人生态 度给与启迪. 【关键词】早期阅读幼儿社会性发展 一 ,早期阅读,为幼儿社会性发展提供了载体 早期的阅读培养是一种养成性培养,重在培养幼儿 的阅读习惯.陶行知先生曾说过:教人要从小教起,幼 儿比之幼苗,必须培养得宜,方得发芽滋长.为了培养 幼儿的爱国主义情感,我们引导幼儿欣赏儿歌《我爱北京 天安f-j》,《国旗,真美丽》,诗歌《月亮船》让幼儿认 识祖国首都北京,了解我国的山山水水,在阅读中孩子们 充分领略了祖国的秀丽河山