鉴湖水质监测（总磷和总氮）及现状分析--毕业论文.docVIP

【标题】????鉴湖水质监测（总磷和总氮）及现状分析 【作者】孙 崧 【关键词】鉴湖??水质?监测??现状分析 【指导老师】甘 湘 庆 【专业】环境科学 【正文】1?引言鉴湖位于涪陵李渡新区长江师范学院西侧，涪陵坐落于三峡库区腹地，地处长江乌江汇合口，是千里乌江第一镇，有着浓厚的巴渝文化背景。属于中亚热带湿润季风气候，全年热量丰富，降雨充沛，四季分明，立体气候差异明显，境内平均气温17～19℃，年降雨量900～1300mm,年均降雨日数150天，平均日照数915～1400小时，年均相对湿度77%～90%，鉴湖水体面积达23312.9平方米，中间水深3米，周边1～2米。鉴湖是借用涪陵八景?“鉴湖渔笛”命名，由图书馆南侧山体、图书馆和实验楼围合而成的地段，共形成了三个小景点：师说广场、鉴湖春晓、清风岛屿。四周有水有山、有树木花草、有石，空气清新，环境优美。设计从使用功能和文化内涵两方面倾力打造长江师范学院的核心水景区，目的在于带给人们清澈、宜人的感受,?水域宽阔处则神清气爽,?微风涟漪、极愿舒怀，水域曲折处则迤逦幽邃,?漱玉细流,极愿探求，鉴湖这样的亲水性景观环境越带给了大家愉悦的心灵享受。鉴湖是利用西部锲入校园的石子河，依托地形和建筑空间格局将水脉向南引入校园腹部，增添校园的灵秀赋予“休闲、文化、生态”的主题，营造一系列宽窄不同，性格各异的水景，串联各个景观休闲场所。流经校园的石子河受季节性降水影响大，枯水期水量不足，无法满足水量损失，在加上上游水源污染严重，就得解决鉴湖的水源问题，主要通过三种途径：一是利用校园水管网体系汇集雨水补充水量损失?；第二，在干旱季节通过抽水补充；第三，在滴水山崖水池内种植荷花，沉淀处理上游污染水源供景观用水。2008年3—4月，由于石子河水系上游的工厂超标排放造成严重水体污染，使得入水恶劣，造成湖泊水体发臭，滋生了蓝藻，湖水环境恶化，不但影响了学校的自然景观，没有达到美化校园的目的，还影响了大家的生活和学习，在这样的背景下我们决定初步对监湖的水质量现状进行初步探讨和研究。2?实验部分2.1?仪器及药品2.1.1?实验仪器?计：Phs-3C型?(上海理达仪器厂)，分光光度计：723型?(上海菁华科技仪器有限公司)?，浊度仪：WGZ-200型?(上海精密科学仪器有限公司)，真空干燥箱：DZF-6020型?(上海齐欣科学仪器有限公司)，电子天平：EL104型?(上海梅特勒—托利多仪器有限公司)????常规仪器：烧杯?、滴瓶?、移液管、?量筒?、比色管?、铁架台?、滴定管?、冷凝管?、漏斗、?蒸发皿等、吸量管、棕色瓶（500mL)、聚乙烯瓶（500mL）、烧杯（若干）、磨口烧瓶、温度计、加热变阻电炉、回流装置等。2.1.2　实验主要药品和试剂氢氧化钠、?硼酸、氧化镁、硫酸、磷酸、碘化钾、碘化汞，以上试剂均为分析纯。2.2　实验测定指标及实验方法2.2.1　实验测定指标地表水水质监测的指标繁多，本研究筛选了有代表性的溶解氧（DO）、化学需氧量（CODcr）、总磷（TP）、总氮（TN）、六价铬几项指标进行课题研究，我负责其中的水体富营养化指标（TN?和TP）。?TP：是水样经消解后将各种形态的磷转变成正磷酸盐后测定的结果，以每升水样含磷毫克数计量。其主要来源为生活污水、化肥、有机磷农药及近代洗涤剂所用的磷酸盐增洁剂等[1]。磷酸盐会干扰水厂中的混凝过程。水体中的磷是藻类生长需要的一种关键元素，过量磷是造成水体污秽异臭，使湖泊发生富营养化和海湾出现赤潮的主要原因。TN：是指物质中氮元素的质量占物质的重量百分比，水中的总氮含量是衡量水质的重要指标之一。2.2.2?实验方法根据鉴湖水域状况[2],?采样点布设主要考虑水域内相对具有代表性的地方，即选择滴水桥、鉴湖入口、亲水台、出水口等4处作为水质监测点[3]。连续一年（2008.5～2009.4）对鉴湖水质指标进行动态监测。本研究监测周期设为1年，从2008年5月开始，分春夏秋洞四个季节，采样频率为10～30d一次，期间如遇到降水、污水排放等容易引起周边水体污染物浓度变化的情况适当增加监测次数。?实验方法均采用国标方法，参考《水和废水监测分析方法》（第四版）。（一）钼锑抗分光光度法测定总磷1.样品的采集?在确定采样点采集水样，加硫酸酸化至pH≤1保存，在24h内进行分析。?2.水样的处理?吸取25.00mL混匀水样于50mL具塞刻度管中，加过硫酸钾溶液4mL，加塞后管口包一小块，纱布并用线扎紧，置于大烧杯中，在高压蒸汽消毒器（压力1.1kg/cm2）中加热30min冷却后取出。试剂空白和标准溶液系列也经同样的消解操作。?3.校准曲线的绘制?取7支50mL具塞比色管,分别加入磷酸盐标准溶液0、0.50、