当代高职高专英语--第三册--说案.docVIP

PAGE PAGE 2 中国环境管理干部学院 当代高职高专英语第三册 说案 总学时： 72 实验（实践）学时： 18 适用专业： 学院各专业公共英语 执笔者： 左靖 所在系部 公共课部 编制时间： 2011.3 当代高职高专英语第三册课程说案 公共课部 公共英语 一、课程概况 （一）课程名称：公共英语 （二）课程简介：公共英语是高职高专院校各非英语专业必修课之一。主要以英语综合运用技能训练为特点。通过对学生进行听、说、读、写等实用技能训练，逐步培养，提高学生运用英语进行交际，思考的能力，为提高学生的英语水平，扩展学习知识面以及将来的自我发展打下坚实基础。并根据高职高专教育的特点，通过本课程的学习，使学生掌握听、说、读、写、译等各方面的基本技能，顺利通过专科英语测试，达到高职高专英语A级水平。 （三）本课程在专业人才培养方案中的地位及与专业内其他课程的关系：本课程系高校各专业公共课中英语学习单元，是国家为提高大学生综合学习素质，使其学习更加面向未来，面向世界而开设的必修课程。在各专业人才培养方案中大学一年级中每学期占72课时，二年级中第一学期占54课时，为大学生初入大学学习的重点。本课程与专业其它专业课程是相互联系，相辅相成的，为学生将来学习的进一步发展和国际化奠定了基础。 二、课程标准 （一）依据：大学英语教学大纲（修订本）教育部最新颁布 高职高专教育英语课程教学基本要求 学院各个专业人才培养方案 公共课部公共英语分级教学改革方案 （二）教学目标： 总的来说，教学中要突出教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，以满足21世纪全球化社会经济发展对高职高专人才的要求. 使课程教学设置适应高职高专英语教学的发展要求，强调理论教学与实践训练并重。 知识目标：在学习课程过程中，引导学生对课文整体上进行把握，对课文内容做到实际掌握，对文中出现的单词，语言点，句型及语法等进行有效记忆。要以语言学习为载体，以获得信息与知识为目的进行学习，增长见识，扩大知识面，提高学习知识程度。 学习能力目标：在学生独立自主学习基础上，培养学生在实际生活学习中综合运用英语的能力。在听、说、读、写、译五项能力中，要以培养学生阅读能力为重中之重，根本之根本。帮助学生学会阅读、理解和欣赏文章，学会分析语言特点，归纳整理各种语言现象。并在此基础上不断促进其它各项能力有效发展。特别是听、说能力，是学习提高阶段的重点目标。培养学生能在不同实际生活场景中能听懂，能理解，能归纳，能交流的实际英语能力。另外，培养学生英语应试能力。考试是检验学生学习水平的一把尺子。英语应试能力也属于英语运用能力之一。能够量化性的总结、检验学生的实际学习效果。为进一步学习提高找好出发点。 职业能力目标：培养以英语为基础的职业发展能力，即快速获取信息能力。如今的社会无论在科技，文化还是生活各个方面都在以前所未见的速度发展着。信息的多少已不在是影响我们生活、事业的关键因素。转而代替的是快速获取信息，有效整合信息的能力成为决定性因素。而最先进，最前沿的信息基本上都是以英语为信息媒介的。因此，利用英语快速获取信息的能力至关重要。 三、教材分析 （一）使用教材简介：《当代高职高专英语》第二版 浙江大学出版社 盛跃东 总主编 《当代高职高专英语》第二版是一套为高职高专英语教学编写的教材，此教材遵循《高职高专教育英语课程教学基本要求》，包括《教程》、《学习指导》、《教学参考书》及配套的mp3光盘、多媒体课件、电子教案和网络课程等。本册教材以先进的教育理念为思想指导，以全面提高学生综合素质为宗旨，在传授英语语言基本知识的基础上，注重开发和培养学生在英语听说读写译方面的应用能力和培养学生的创新能力，从而顺应时代潮流和满足社会需求，为高职高专学生的终生学习、工作、生活和个人发展奠定了良好的基础。同时，本教材亦以人为本，体现和满足学生学习的基本需求。 （二）教材内容分析: 《当代高职高专英语》第二版，第三册共8个单元，每个单元以一个热门话题为中心，共有六个部分。第一部分：听说，第二部分：阅读，第三部分：语法，第四部分：翻译，第五部分：写作，第六部分：巩固和提高。这六个部分中心突出，层层展开，环环紧扣，相互促进，不断提高，从各个方面向学生提供丰富的语言和文化等方面的知识，并为学生构建了全面实践所学知识的平台。 此教材所选材料在注重时代性、知识性、趣味性、可思性和语言规范性的同时，更加注重学生的实践性。这些集时代性、知识性、趣味性、可思性、语言规范性和实践性于一体的阅读材料有助于学生提高学习兴