吟诵讲座-吟诵中国式读书法.ppt

* * * * “中华吟诵周” “中华吟诵周” 实验学校与吟诵推广 吟诵师资培训 学术研究——吟诵论坛 学术交流——哈佛大学讲座 吟咏诗词，诵读文赋； 传习雅言之道，养成君子之风； 继往圣之绝学，振中华之斯文； 乐何如也？幸甚至哉！ 拜托大家了！ 徐健顺信箱：jianshunxu@163.com 谢谢！ 春秋时代，礼崩乐坏，孔子乃以弦歌吟诵传乐。礼乐文化由此转型，而吟诵成为后世乐文化的正身，承担着乐的功能。 中国音乐的最高代表非俗乐也，乃是文人音乐。文人音乐的核心是吟诵。 中国音乐领先于世界，语文老师就是音乐老师。 自己作词，自己作曲，自己吟唱，自己听。人人都是音乐家，人人都唱自己的歌，人人都有一片自己的艺术花园。 今日中国人已远离乐，远离乐。 乐兮归来！吟诵归来！ 古人为什么要读《诗》？ 子曰：小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。 子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。 十一 吟诵是诗教 《周礼·春官·大司乐》：以乐语教国子，兴、道、讽、诵、言、语。注：“倍文曰讽，以声节之曰诵。”即吟诵。 《诗经》是用作教育的。 古人如何教诗？ 后人为何要作诗？ 吟诵也。 汉诗文通过吟诵而创作，也必须通过吟诵兴发感动来欣赏。 修身也。此为后世诗教之主体。 后人如何作诗？ 当今诵读方式的弊端： 死记硬背，没有播下理解的种子。 学西人读中