雨的四季优质课教案.docVIP

PAGE PAGE 2 教学设计 教材单元 第一单元 课时 总课时 一课时 课题 雨的四季 课型 自读 教学 目标 核心 知识 1.掌握本课的重点生字词。朗读课文感受作者准确生动的语言描写和修辞手法的运用。 2. 在朗读的基础上培养学生归纳文章主要内容的能力。通过朗读找出文中修辞手法的运用以及表达作用。 可控 目标 1. 能利用工具书识字词，规范书写。 2．积累字词，朗读、把握感情。 预设 目标 1.积累字词，朗读、把握感情。 2.品味文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明的句子，学习抓住特征描写景物的方法。 3. 通过本课的学习培养学生准备运用修辞手法和表达方式的能力，提高学生的阅读和写作水平。同时培养学生热爱生活的态度。 重难点 重点 1. 体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。 2. 运用自读、诵读等方法，体会作者的思想情感。 难点 1.引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。 2.感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。 知识 联系 纵向 有感情的朗读课文，体会作者笔下雨的四季不同的特点，品味文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明的句子，学习抓住特征描写景物的方法。 横向 引导学生品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。 学情