算式谜.教师版.docVIP

算式谜 知识点拨 知识点拨 一、算式迷加减法 1.个位数字分析法 2.加减法中的进位与退位 3.奇偶性分析法 二、算式谜问题解题技巧 1.解题的突破口多在于竖式或横式中的特殊之处，例如首位、个位以及位数的差异； 2.要根据不同的情况逐步缩小范围，并进行适当的估算； 3.题目中涉及多个字母或汉字时，要注意用不同符号表示不同数字这一条件来排除若干可能性； 4.注意结合进位及退位来考虑； 例题精讲 例题精讲 模块一、加法类型 在下边的算式中，相同的符号代表相同的数字，不同的符号代表不同的数字，根据这个算式，可以推算出：_______. 【考点】加法数字谜 【难度】3星 【题型】填空 比较竖式中百位与十位的加法，如果十位上没有进位，那么百位上两个“□”相加等于一个“□”，得到“□”，这与“□”在首位不能为0矛盾，所以十位上的“□□”肯定进位，那么百位上有“□□□”，从而“□”，“☆”。再由个位的加法，推知“○△”．从而“”． 【答案】 【巩固】下面两个算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，那么ABCDEFG 。 【考点】加法数字谜 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】迎春杯，三年级，初赛，第8题 突破口是A=1，所以E=6，B=3或4.若B=3，F=5，C=4，G=9，D=8，满足题目；若B=4，F=4，矛盾，舍.综上，ABCDEFG=1+3+4+8+6+5+9=36. 【答案】 下面的算式中不同的汉字表示不同的数字，相同的汉字表示相同的数字.如果巧+解+数+字+谜=30，那么“巧解数字谜”所代表的五位数是多少？ 【考点】加法数字谜 【难度】3星 【题型】填空 观察算式的个位，由于谜+谜+谜+谜+谜和的个位还是“谜”，所以“谜”＝0或5。 若“谜”=0，则十位上字×4的个位是字，字=0，出现重复数字，因此“谜”≠0。 ②若“谜”=5，则巧+解+数+字=25.观察这个算式的十位，由于字+字+字+字+2和的个位还是“字”，所以“字”=6，则巧+解+数=19.再看算式的百位，由于数+数+数+2和的个位还是“数”，因而“数”=4或9，若“数”=4，则“解”＝9.因而“巧”=19-4-9＝6，“赛”=5，与“谜”=5重复，因此“数”≠4，所以“数”=9，则“巧”+“解”＝10.最后看算式的千位，由于“解”+ “解”+2和的个位还是“解”，所以“解”＝8，则“巧”=2，因此“赛”＝1.问题得解。 　　 因此，“巧解数字谜”所代表的五位数为28965。 【答案】28965 如图所示的算式中，不同的汉字表示不同的数字，相同的汉字表示相同的数字．求使算式成立的汉字所表示的数字. 【考点】加法数字谜 【难度】3星 【题型】填空 将竖式化为横式就是：，从“”到“”依次考虑，并注意到“喜”、“爱”、“数”都不能等于0，可以得到：，，，。 【答案】，，， 如图所示的算式中，相同的汉字表示相同的一位数字，不同的汉字表示不同的一位数字，则数+学+竞+赛=??????????? 或?????????? 。 【考点】加法数字谜 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】希望杯，4年级，1试 从个位上看起，个位上的“赛”只能是5，则由竞竞，知“竞”只能取6，又由学学，则知学可取4或9，当取4时，数等于9；当取9时，数等于8.所以数+学+竞+赛=5+6+4+9=24或5+6+8+9=28。 【答案】 模块二、减法类型 把这个数字填入下图（已填两个数字），使得等式成立。减数为_____ 【考点】减法数字谜 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】走美杯，3年级，初赛 减数的个位必须是0，从1的位置入手尝试可得： 【答案】 在下面的减法算式中，每一个字母代表一个数字，不同的字母代表不同的数字，那么D＋G=？ 【考点】减法数字谜 【难度】3星 【题型】填空 由于是五位数减去四位数，差为三位数，所以可确定A=1，B=0，E=9.此时算式为： 　　 分成两种情况进行讨论： 　　 ①若个位没有向十位借1，则由十位可确定F=9，但这与E=9矛盾。 　　 ②若个位向十位借1，则由十位可确定F=8，百位上可确定C=7.这时只剩下2、3、4、5、6五个数字，由个位可确定出： 　　 或或，因此，问题得解 　　 所以 D＋G=2＋4=6或D＋G=3＋5=8或 D＋G=4＋6=10 【答案】6或8或10 模块三、乘法类型 右面的算式中，每个汉字代表一个数字（0~9），不同汉字代表不同数字．美+妙+数+学+花+园= ． 【考点】乘法数字谜 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】走美杯，3年级，决赛，第5题，10分 从式