认识直角说课稿.docVIP

《认识直角》说课稿 南京武家嘴实验学校 黄丽依 上周四由我和许红美承担了一次主题活动，我执教的内容是《认识直角》。 教材分析： 本课教学内容是在认识了角的基础上学习的，主要是让学生直观认识直角，并在此基础上通过与直角的比较，直观认识锐角和钝角。直角是日常生活中较为常见的角，根据与直角的大小关系来判断锐角，和钝角，也是基本的判断方法。教材在这里安排对这三种角的初步认识，既充分考虑了学生的生活经验，也充分考虑了相关数学知识的内在联系。 教学目标： 1.在经历从实物到图形的抽象过程中认识直角、锐角、钝角并能正确辨认。 2.能用不同的方法创造直角，并利用工具进行检验，培养学生相互协作的精神和自主探索知识的能力，发展初步的观察能力和实践能力。 3.在认识角、欣赏角的过程中，体会数学和生活的联系，感受角在生活中的应用。 本课教学重点：在学生运用已有的生活经验和初步认识角的基础上，通过仔细观察、实践操作、来认识直角，建立直角的表象。 难点：使学生会用三角尺上的直角来判断直角和画直角。 教学法： 让学生在找直角的过程中学会判断直角的方法，然后通过折、转、拼、画等活动，加深对直角的认识，最后在认识直角的基础上，初步认识锐角和钝角，并通过辨认图形中的直角、锐角、钝角，帮助学生感知角的变化，丰富直角、锐角