让学生学会自我管理-班主任德育论文.docVIP

让学生学会自我管理 班主任的主要工作就是管理班级，可是一个班级五十多位学生，各种各样繁杂事物实在太多，如果每件事都需要班主任亲自亲为，即使一天到晚都在班里都不可能完成，并所完成的效果也不好，学生也得不到锻炼成长。要解决这个问题，就是要让学生学会自我管理，班主任的主要工作就是引导学生学会自我管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管”，是为了“不管”的目的。 作为班主任，在日常的班级管理中，如何提高学生的自我管理的能力呢？我觉得班主任应该给学生一定权利，让他自己去选择；给学生一些机会，让他自己去体验；给学生一点困难，让他自己去解决；给学生一些问题，让他自己找答案；给学生一种条件，让他自己去锻炼；给学生一片空间，让他自己向前走。为此，我认为，在班集体建设的过程中，应该始终把学生自我管理能力的培养贯穿其中，且要放于首位。具体做法如下： 尊重学生、信任学生 班上总是会有几个调皮的学生，经常在晚自修或者自习课的时候说活，而且还会经常与其他同学闹矛盾，多次批评教育也都无济于事，遇到这样的学生该怎么办呢？在下午放学之后，我把讲话最多的XX同学叫到校园的石凳上聊天。让他帮我一个忙。大家刚上高一，处于新的班级，很多同学都彼此不熟悉，而他经常和其他同学交流，对很多同学很熟悉。让他帮老师去倾听一下，在晚自修或自习课讲话的同学都有哪些，在谈论什么好玩的事情，并约定，这是我们之间的秘密，不