讲座：今天我们如何听课评课.docVIP

今天我们怎样听课评课 一、评课的意义及注意点 意义：通过听课、评课，执教者和评课者可更好地把握教育理念，提高教学实践能力，确保幼儿园保教质量的不断提高，促进孩子全面和谐发展。 注意点：评课者要善于挖掘执教教师的活动组织的亮点、分析原因，又要能发现执教教师活动设计和组织中可能出现的问题，提出自己的困惑，与执教者共同商榷改进的方法。 二、评好课的前提 1、听课要做到“四到”： “耳到”――仔细聆听师生对话； “眼到”――认真观察幼儿反应与表现；教师教态、表情、肢体语言、所用教具； “心到”――边听边认真思考，把授课者的理解、感悟及教法与“我”作比较； “手到”――对听到的、看到的、想到的用速记的方式作认真的记录。 2、听课记录什么? 在听课记录中，我们要真实地记录每个环节的时间节点；教师与幼儿的行为；同时还应结合研究的问题和教学目标简要地记录：活动的闪光点——活动中有哪些好的地方；活动的不足点——活动中有哪些问题和欠缺，怎样做会更好；自己的思考点——活动对自己的启示、所引发的深入思考和自己的建议；并分别用不同的记号作标记。 3、评课前拟好提纲 写提纲之前，应先对所听的课进行较全面的回顾，再看看教材，翻翻听课笔记，并参考上课教师对这一活动的自我反思情况，在认真分析的基础上，拟出评议的提纲。 提纲内容；本节课的优点或经验或本节课的主要特点或不足或需要探讨的问题是什么？特色是什么？你的建议