小学常识科课程指引-教城网志EdBlog.ppt

* * * * * * * 專題研習學生作品 小四巴士今昔 * 專題研習學生作品 小六關懷顯愛心 * 專題研習學生作品 小六關懷顯愛心 * 溫氏圖 – 比較異同 常識科課程的規劃與實踐 ─ 評估 * 六何法 – 自擬問題 常識科課程的規劃與實踐 ─ 評估 * 常識科課程的規劃與實踐 ─ 評估 * 常識科課程的規劃與實踐 ─ 評估 * 34% 24% 常識科課程的規劃與實踐 ─ 評估 * 小學 常識科 高中 通識教育科 小學常識科與高中通識教育科的關係 * 在小學推行專題研習的困難與困惑 課題的選擇 學生的能力 人手的支援 做了≠做好 研習前的精心部署 + 進行研習時的從旁協助與支援實在非常重要 * 通識教育科獨立專題探究 * 其他學習經歷(/cd/lwl/ole/01_intro_01.asp) * 專題研習的協作與支援新模式中小協作 小學 找進行問卷調查的對象 人手支援 中學 核心科目 中國語文、英國語文、數學、通識教育 通識教育科內容 通識教育科獨立專題探究(IES) 新高中課程中其他學習經歷(OLE)的要求 * 讓學生透過積極參與精心策畫的服務活動，以獲取親身的學習經驗。透過服務學習，學生會對學習甚麼及如何學習進行反思。 四個基本元素： 訓練 (training)─學生在投入服務學習前，應有機會接受