世界职业教育与培训的转型：理念、行动与趋势.docVIP

第 PAGE 页 世界职业教育与培训的转型理念、行动与趋势 　　 2018年在中国上海召开的主题为“培养工作与生活技能TVET转型”的第三届国际职业教育大会上，提出的“职业教育转型”成为世界职业教育改革发展的主流思想。转型的逻辑起点是通过职业教育应对人类社会发展面临的更复杂挑战，转型的目的是积极促进实现更加包容和可持续发展的社会。2018年以来，UNESCO通过各种行动推动职业教育转型的实现，使职业教育成为实现2030年可持续发展目标的关键力量及“教育2030行动框架”核心领域，形成独立、系统的发展思路和战略框架。从实践趋势来看，为促进职业教育转型的实现，未来职业教育要在战略层面、终身学习层面、政策过程和人的层面形成具体的发展策略。 　　一、世界职业教育转型的基本理念 　　“转型”作为UNESCO主导推动的职业教育发展理念，在具体的发展思路、目标和策略方面已经形成系统的理论基础。 　　（一）转型的逻辑起点通过职业教育应对人类社会发展面临的更复杂挑战 　　职业教育作为社会公共政策领域的一部分，其通过培养技能型劳动力在经济社会发展中发挥着重要作用，这已经成为社会的共识。传统来说，职业教育的改革发展必须从经济、社会、政治整体发展状况及目标的大背景下，致力于发挥职业教育对于经济社会发展的贡献。可以说，经济视角和社会视角是职业教育发展的传统视角。 　　经济视角主要从效率、效力、