学习选择和使用论据-优秀课件.ppt

……勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。 ——80后作家韩寒小说《三重门》 论据选择容易出现的第四个问题——老生常谈，缺乏时代感，论据选择不新颖，陈旧。 曾在报刊上看到这样的一句话：在议论文写作中，选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。我觉得说得很有道理。在论据的运用中，我们要力求用的都是金子是银子，而不是石子。 诗文随世运，无日不趋新 ——清·赵翼《论诗》 论据新颖，一要视野开阔，选取大众少有涉及的地域或领域存在的言论和发生的事件，二要关注社会与人生，从自身现实经历和媒体报道中发现新的材料。 使论据新颖的方法 （一）改造旧材料，让文章出新意：例如：选择永恒，是人生最为重要的一步。 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已：陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波。这是执著的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择……《选择永恒》 上面提到的屈原、曹操、陶渊明都是人们熟悉的人物，作文中对他们的事例不作长篇叙述，而是以齐整的排比句式作了高度概括，既增强了说服力，又让读者感到耳目一新。 论据新鲜：改造旧材料，使之成为排比式的论据， （二）从现实生活中寻找鲜活的事例 要发现新鲜的材料，首先必须时时关注现实生活中发生的新生事物。如果写议论文老是用陈景润、雷锋、张海迪几个事例，论学习时用，论道德时用，论爱国或谈理想时还用，这样不是不可以，但文章就会有一种“土气”， （三）寻找别人没有用过或不常使用的材料。 如课文《说“勤”》中，除了用马克思、司马迁、陈景润等大家熟知的例子外，还举了希腊演说家德摩斯梯尼和宋代陈正之的事例。这两个事例既有说服力，又很新鲜，所以文章能给人耳目一新的感觉。 如何做到新颖性与经典性的统一？关键是要有正确的思维方法与选材意识。 比如，选材不要唯古是用，而要古今并用；不要唯名是用，而要名凡兼顾——名人凡人兼顾，知名无名兼顾。 即便引用举例能完全吻合观点证明观点，一篇文章最好不要光是古代诗文的堆砌，不要光是古代名人事例的罗列； 引用也好，举例也好，最好是有点古代的东西，也有点现代的东西，更要有点自己的分析。 而无论是古代的还是现代的，最好既是经典的又是新颖的，即别人不大可能滥用的。 方法点拨 （一）论据的选择 基本要求一：论据选择应围绕中心论点。 基本要求二：论据选择应真实 基本要求三：论据选择应典型 基本要求四：论据选择应新颖 （二）论据的使用 1、叙述材料要力求概括 2、分清叙述的侧重点 3、学会分析论据。 论据的使用技巧 “删繁就简三秋树， 领异标新二月花。” ——叙述材料要简明扼要 如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母”该怎样选择呢？　　 ①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。（目的）　　 ②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。　（经过） ③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完了！”（场面） ④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。（场面）　　 ?⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。（作用）　　 这段材料比较长，照抄显然不行，我们来分析一下，它由这么几个要点构成：诺贝尔发明炸药的目的①、努力的经过②、最后一次试验的场面③④、炸药的作用⑤，我们再来看一下论点，它具有三个要素：①经历了失败，②经过不懈努力，善于从失败中吸取经验教训，③最终取得了成功。材料与之相关的只有②（经历了八百次失败）和⑤（最终发明了炸药）。那么①③④叙述时就可略去。所以。我们不妨这样叙述： 使 用 论 据 化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。 我们选用的材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它