七年级道德与法治生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命教案新人教版.docxVIP

敬畏生命教案设计 【教学目标】 情感、态度与价值观目标： 理解生命至上，对生命要有一种敬畏的情怀；认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 能力目标： 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。 知识目标： 懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切；对生命的敬畏是内心自愿的选择，而不是谁的命令。 【教学重点难点】 重点：生命至上，对生命的敬畏是内心自愿的选择，而不是谁的命令。 难点：正确理解生命至上，对生命有一种敬畏的情怀，处理生命问题，学会关爱他人。 【教学过程】 一、导入新课 2017年3月4日 “一命可以救4命”，是促使刘文军父母和妻子同意捐献器官的朴素理由。在做完捐献手术以后，全体医务人员对刘文军的遗体默哀致敬。 学生讨论：刘文军父母和妻子为什么要这样做？全体医务人员为什么要这样做？ 学生回答。 师：是呀，生命无上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们探究这一方面的话题——敬畏生命。 二、展示预习成果 1．生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命是__崇高__的、__神圣__的。我们对生命要有一种__敬畏__的情怀。 2．在外在东西面前，生命价值__高于一切__。 3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命__同样重要__。 4．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才能__尊重__、