江苏高考数学一轮复习《 排列、组合的综合问题》教程学案.docxVIP

PAGE PAGE 1 第6课__排列、组合的综合问题____ 1. 理解排列、组合的概念，能利用排列数、组合数的计算公式解决简单的实际问题． 2. 以实际问题为背景，正确区分排列与组合，合理选用排列与组合公式进行解题. 1. 阅读：选修23第11～29页． 2. 解悟：①排列的定义包括两个基本内容：一是“取出元素”，二是“按照一定顺序”排列，而组合只要取出元素并成一组即可，与顺序无关；②有关排列、组合的混合问题，解题应遵循先选后排的原则；③解决有限制条件的排列问题最基本的方法是特殊(元素)优先法、捆绑法、插空法等． 3. 践习：在教材空白处，完成第17页习题第2题，第21页练习第3题，第 29页习题第4、5题. 　基础诊断　 1. 某同学逛书店，发现三本喜欢的书，决定至少买其中一本，则购书方案有________种． 2. 用数字1，2，3，4，5组成的无重复数字的四位偶数的个数为________． 3. 一天的课有6节，其中上午4节，下午2节，要安排语文、数学、英语、微机、体育、地理6节课，要求上午第一节不安排体育课，数学课必须安排在上午，微机必须安排在下午，有________种不同的排课方法． 4. 用数字1，2，3，4，5，6组成无重复数字的四位数，然后把它们从小到大排成一列，则3 145是这个数列的第________项． 　范例导航　 考向 区分排列与组合，合理选用公式 　　例1　6本不同的书，按下列要求各有多少种不同的选法： (1) 分给甲、乙、丙三人，每人2本； (2) 分为三份，每份2本； (3) 分为三份，一份1本，一份2本，一份3本； (4) 分给甲、乙、丙三人，一人1本，一人2本，一人3本； (5) 分给甲、乙、丙三人，每人至少1本． 有编号为1，2，3，4的4张不同卡片，按照下列方案处理，各有多少种不同的方法？ (1) 甲得两张，乙得两张； (2) 平均分成两堆，每堆两张． 考向 利用分类(分步)计数原理及排列、组合数公式解题 　　例2　(1) 7个相同的小球，任意放入4个不同的盒子中，试问：每个盒子都不空的放法共有多少种？ (2) 计算x＋y＋z＝6的正整数解有多少组？ (3) 计算x＋y＋z＝6的非负整数解有多少组？ 有8名师范大学毕业生被分配到A，B，C，D这四所中学任教，每校2人，其中甲、乙两人不得分配到A中学去，则不同的分配方法有多少种？ 考向 综合利用两个计数原理解题 　　例3　7人站成一排，按下列情况各有多少种不同的排法？ (只列式不计算) (1) 要求甲不在排头； (2) 要求甲，乙，丙三人相邻； (3) 要求甲，乙，丙三人不相邻； (4) 要求甲在乙前面； (5) 第一排坐3人，第二排坐4人． 8个人(其中含有甲、乙两人)站成一排，甲、乙之间正好相隔2人，有多少种不同排法？ 　自测反馈　 1. 4个不同的苹果放入编号为1，2，3，4的4个盒子里，恰有一个空盒的放法种数为________． 2. 电视台有8个节目准备分两天播出，每天播出4个，其中某电视剧和某专题报道必须在第一天播出，某谈话节目必须在第二天播出，有________种不同播出方案． 3. 有5本不同的书，其中语文书2本，数学书2本，物理书1本．若将其并排摆放在书架的同一层上，则同一科目书都不相邻放入的方法种数是________． 4. 一生产过程有4道工序，每道工序需要安排一人照看．现从甲、乙、丙等6名工人中安排4人分别照看一道工序，第一道工序只能从甲、乙2工人中安排1人，第四道工序只能从甲、丙2工人中安排1人，则不同的安排方案共有________种． 1. 排列与顺序有关，组合只要取出元素即可，与顺序无关． 2. 在解决计数问题时，关键是明确需要分类还是分步．分类要做到“不重不漏”；分步要做到“步骤完整”． 3. 你还有哪些体悟，写下来： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  第6课　 排列、组合的综合问题 　基础诊断　 1. 7　解析：根据题意分3种情况讨论，一是买1本，则购书方案有Ceq \o\al(1,3)＝3(种)；二是买2本，则购书方案有Ceq \o\al(2,3)＝3(种)；三是3本全买，有1种购书方案．综上共有Ceq \o\al(1,3)＋Ceq \o\al(2,3)＋1＝7(种)购书方案． 2. 48　解析：由题意，末尾是2或4，前3位在其余4个数中选出3个排列，根据分步乘法原理可得Ceq \o\al(1,2)Aeq \o\al(3,4)＝48. 3. 156　解析：分两种情况讨论，第一种情况，上午第一节安排数学，微机安排在下午共有Aeq \o\al(1,2)Aeq \o\