北师大版第九册《枫叶如丹》.pptVIP

枫叶如丹 教学目标 让学生掌握品味语言的方法。 让学生了解几种描写方法。 教学难点 1什么是真正的成熟，真正的美？ 2作者思想感情的变化。 3两处景物描写是否矛盾？ 教学方法 启发式 教学步骤 一复习 植物的生长规律： 撒种、发芽、吐叶、 开花、结实。 人的成长规律： 孕育、诞生、长大、 挫折、成熟。 二导入新课 （一）找出关键句。 （二）如何悟出此哲理？ 1用简洁的一句话概括。 2复述这件事 。 3讨论文中的描写方法 。 景物描写（1） 红艳艳的枫叶，挂满一树，铺满一地。 景物描写（2） 再望望那株枫树，竟如一位凄苦的老人在晨风中垂头无语。 这两处景物描写是否矛盾？ 孤独凄凉 一样的孤独、寂寞 不矛盾。看到这株树，作者感慨万千，悲由心生，愁因秋起，这里作者运用了主观情思的描写。 老人的心态是什么？ 这株枫树与老人的相似点是什么？ 总结 心理描写 缺少的是生命力 心里总觉得缺少些什么？ 动作描写 动词蹦、跑、捡起、跳跃 体现小女孩身上的生命力。 二导入新课 （一）找出关键句。 （二）如何悟出此哲理？ 1用简洁的一句话概括。