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提升人格魅力 增强管理效能 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“一个好校长就是一所好学校。”如果说传统意义上的校长主要依靠权力治校，那么现代观点的校长则更多的是靠内在的影响力，这种影响力就是人格魅力。 所谓校长的人格魅力，就是指校长的性格、气质、思想、品德、学识、才能和情感等个人综合素质，在长期的领导活动中形成和发展起来的独特的感染力、影响力、吸引力、号召力等的总和。校长高尚的人格魅力会产生强大的感召力量，能凝聚教职员工朝着共同的目标迈进；具有巨大的鼓舞力量，能激励教职员工努力奋斗；更会产生巨大的凝聚力量，使教职员工心往一处想，劲往一处使；形成强有力的群体，取得“不令则从”的效果。反之，倘若校长忽视自身修养，缺乏应有的人格魅力，那么教职员工就会“敬”而远之，一班人就会貌合神离，很难有效开展工作。 校长的人格魅力是校长管理中的“无形资产”，是做人之本，立业之道，更是学校管理取得高效的有力保证。人们常说：“得民心者一呼百应，失民心者一事无成。”拥有了高尚的人格魅力，学校管理就成功一半。那么，作为教育引领者的一校之长，如何提升自身的人格魅力呢？ 一、提升品德修养。 教师是人类灵魂的工程师。教书育人，为人师表是教师的职业品德。而校长是一所学校的领头雁和教师学习的楷模。“做事先做人，树人先树德”。作为校长要靠自身崇高的道德品德赢得教职员工的尊敬，以干净干事的形象树立起真正的威望。首先要