拥有音乐,对人一生而言已然足够,但是,只用有限的一.docVIP

邯郸市峰峰矿区音乐一班 辅导教师郭艳 第4期 邯郸市峰峰矿区音乐一班 辅导教师郭艳 第4期 拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。 ---拉赫曼尼诺夫 本班学员数：大家通过远程教育这个平台互相交流非常积极！ 优秀日志选粹 音乐教师能力作为教师从事音乐教育教学活动所需要的能动力量和实际本领，它是由多种单项能力组成的和谐统一体。在这里着重谈一谈教学创新能力、教育科研能力和教育应变能力。 一位特级教师这样说：“教师工作最大的特点是什么？是创造！只有打破常规，敢于尝试，勇于尝试的人才能谈得上创造。”创造来自于对工作极大的去投入，孤芳自赏、固步自封不会闪现创新火花。作为一名优秀的音乐教师必须具备教学创新能力，因为人们常说，教育家与教书匠最大的区别就是教育家有一种追求卓越的创新精神。 出众的教育科研能力是优秀教师的重要标志之一，也是教师创新能力的具体体现。音乐教师应该由工匠型、经验型教师向科研型、专家型教师转变，这就需要我们潜心研究，着力提高自学能力、教改实验能力和撰写教育教学科研论文的能力。 音乐课中要充满音乐，为了更好地组织教学、创设情境、拓展知识背景、解决教学疑难点，有时就不妨运用教学机智，来点“弦外之音”。