一般过去式教学设计及分析.docVIP

一般过去式教学设计及分析 规则动词过去式是英语教学中的一个重要内容。过去式的学习本身就是个枯燥乏味的事情。因此如何激发学生积极参与课堂活动，学习 “动词过去式”呢？ 一、创设真实情景，增强动词过去式学习的生动性 情景法是借助体态语、表演等，利用图片、多媒体和实物等具有形象直观的教学手段，创造一个真实生动的情景。这样有效地避免动词过去式教学的枯燥性和单一性，对学习主要是以感性认识为主的学生来说，不仅可以很好的吸引他们的注意力，激发其学习兴趣，还能够提高课堂教学的效果，收到事半功倍的效果。 1．借助多媒体进行教学 将这篇对话中要教给学生的这几个动词词组(helped the teacher, watched a film, listened to a tape, learned about history, waited for the bus, shared my lunch, visited the museum, carried he books等)设计成老师上周刚做过的事情，“Last Week,，Miss Yang visited the museum. On Monday， I listened to a tape. On Tuesday，I helped the teacher and carried the books. On Wednesday，I watched