八年级政治同样的权利 同样的爱护课件.pptVIP

知识点一： 行使生命健康权的具体内容 珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和向上的精神； 有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质； 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。 注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害。 不损害自己的身体、生命。（自杀、自残） 学生中有害健康的不良的习惯： 不认真做眼保健操、课间操、锻炼身体 长时间打游戏 坐姿不正、长时间看书 不吃早饭、挑食 饭前便后不洗手 抽烟、喝酒等不良生活习惯等 知识点二： 维护生命健康权是一种责任 为什么说除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃？（见教材P29） 见教材P30 首先，同学们应从小树立责任意识和法律意识 其次，作为中学生应培养关爱的情感和宽容的态度，多关心他人，多站在对方的角度进行换位思考，让自己拥有宽广的胸怀。 最后，遇事多思考，冷静看待问题，三思而后行，疏导情绪，制怒息怒。 对王明行为的评价 首先．王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是见义勇为、有高尚道德的行为．应受法津保护和道德褒奖。 再次，王明的行为不宜提倡，并非否定在未成年人中进行“见义勇为”的道德教育。我们应提倡中小学生“见义智为”，从而将‘见义勇为”的教育更人性化、合理化、适当化。提俱“见义智为”，一方面是教育未成年人见义要有所为，不可冷漠、怯懦；另一方面则强调未成年人应以自护自救作为他们见义勇为的重要前提，且在救助他人的时候应发挥聪明才智，培养他们临危不乱、充分动脑筋的科学态度，以避免鲁莽行事，造成不必要的牺牲。 对钟平、黄晓芳同学行为的评价 钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为，又是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。在自己的能力达不到的时候，他俩积极开动脑筋想办法，根据当时的具体条件设法抢救，最终既保全了自己，又成功地抢救了他人。 对徐文同学行为的评价 徐文的行为不违法但应受道德的谴责。徐文对落水同学没有法律上的特定救助义务，他没有救助落水的张刚是不违反法律的行为，但是看到同学落水却袖手旁观、漠然置之，这是不道德的行为 如果你遇到类似的情况，应该怎么办？ 提示： （1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人（2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。 健康不仅是免于疾病和衰弱,而且是保持体格方面、精神方面和社会方面的完美状态。 ————— 世界卫生组织宪章 世界上有两种斗争方法：一种方法是运用法律，另一种方法是运用武力。第一种方法是属于人类特有的,而第二种方法则是属于野兽的。 ————— 马基雅弗利 * ——关注健康 珍爱生命 据最近的一项调查数据显示，在北京，知识分子平均寿命从10年前的58-59岁降至53-54岁，比北京市民平均寿命的78.5岁低了20岁。那么，究竟是什么无情地夺走这些英才的生命呢？大众在为这些优秀中青年人唏嘘不已的同时，不由得自己也会反思一下：“我是不是也应该去检查一下身体了？” 一、积极行使生命健康权 小憨教学资源网 以上图景中，人们在行使什么权利？ 我们还可以采取哪些方式行使上述权利？ 　左图中的人们正在锻炼身体，右图中的同学正准备上医院看病，他们都是在积极行使自己的生命健康权。 讨论教材P29页材料 我们身边有哪些不珍爱生命健康的事例？ 小王的行为是为了维护自身的生命健康权和财产权，属于正当防卫的合法行为。小红有病不治，使健康受损，不珍惜自己生命和健康；小林不遵守交通规则，险些丧命。小红和小林的行为都属于放弃权利的行为。 刘梅档案：桑植县十一学校初三学生，她5岁时不幸患上I型糖尿病。她珍惜人生，自强自立，曾100多次昏倒，又100多次坚强地站起来，与病魔顽强抗争，书写了一个个感人肺腑的动人故事。她勤奋好学，以惊人的毅力发奋学习，虽病魔缠身，成绩仍一直名列前茅。她有着崇高的理想，病痛的经历，学习的艰辛，400多篇10万字的日记催人泪下。过早被命运带到生与死岔路口的她知道人生道路该如何走下去，她就是少年楷模--刘梅。 刘梅对生命的态度对你有什么启示？ 如果爸妈比我先死，那就没有