掷骰子教学设计范文.docVIP

《掷骰子》教学设计 一、教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第118～119页的活动教学内容。 二、教具、学具的准备： 教师：骰子两个，方格纸、骰子统计表格若干张，骰子固定框一个，实物展示台等。 学生：每两人准备骰子一对、水彩笔一盒，方格纸、骰子统计表格各一张，骰子固定框一个，及装以上物品的信封一个。 三、教学目标及教学策略选择： （一）教学目标： 1、通过本活动，让学生经历猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生可能性的大小。 2、培养学生的合作意识，动手实践能力和学习数学的兴趣。 3、结合学习内容，对学生进行思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。 （二）、教学重、难点： 让学生通过合作探索，发现并探究同时掷两个骰子，得到两个数的和为什么是5、6、7、8、9的可能性大。 （三）教学策略选择： 1．以街头骗子游戏故事为线索贯穿整节课，首尾呼应，激发学生的好奇心和学习热情。 上课伊始，我用学生好奇心强的心理特点，设计了一个生活中的故事来引入新课。通过故事来吸引学生的注意力，充分激发学生的好奇心和求知欲，使学生进入最佳学习状态。 2．教学中体现师生互动，生生合作互助。 通过“掷骰子”游戏环节充分体现了面向全体，师生互动，生生合作互助的理念，让每个学生都有主动参与探索求知学习活动的机会。同时，力求师生之