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英语不仅仅是“外语” ――融入“生活式”英语教学的几点尝试 震泽实验小学 杨婷婷 摘要：语言本身是一种日常生活中的交流工具，社会在发展，国际化使得人们的日常交流不再局限在汉语。作为目前世界上使用最广泛的语言，英语学习的重要性变得越来越突出。但是如果把英语教学局限在为了“学习”而学习，只会让学生觉得英语成为了一种负担一种压力，而忽略了其作为一种“生活工具”的本质。我们应该把英语和生活更多的结合起来，为学生创造更多接触和应用英语的机会，让英语成为学生生活的一部分，这样才能取得更好的教学效果。 关键词：英语教学 家庭环境 生活化 “教育所面临的最严峻的问题就是教育与现实生活的脱离。教育总是在有意无意之间被等同于学校教育，学校教育则被简化为唯书本至上的课堂教学。这不仅从根本上否定了现实生活具有的教育作用，亦使培养出来的学生不能适应现实的社会生活”。（华中师范大学副教授、博士生孙民从） 有不少学生家长抱怨自己的孩子“笨”，总是学不好英语，不是学英语的料。其实，每个人的语言天赋虽然各有不同，但却极少有人连自己的母语也学不会的。因为母语她是一种融入了日常生活的，必要的交流工具，即使再“笨”的孩子，两三岁的时候也已经可以和父母进行基本日常交流了。在我们南方地区，方言和普通话的发音甚至语法都存在着相当大的差异，在许多北方人听来，我们的方言感觉就是一种听不懂的“外语”。而据我观察，小朋友们在使用方言