幼儿发声练习曲曲例-丰城教师进修学校.pptVIP

一、培养幼儿节奏感造有利于创新思维发展的自 由、宽松、信息量大和充满创造性的环境  瑞士心理学家皮亚杰说：“教育的目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做的事的人，这种人能有所创造、发明和发现。 在全面实施素质教育的今天，节奏乐教学作为其中的一部分，起着极为重要的作用。节奏是音乐的基础，也是音乐、舞蹈、诗歌的“呼吸”和生命线。培养幼儿节奏乐可以从以下几个方面进行： 1、六大解放。即解放幼儿的头脑、眼睛、双手、嘴、空间、时间。用启发式的教学引导幼儿参加节奏乐活动——动耳接受信息——动脑动眼观察记忆、体验、想象——身体参与活动——动口表达——动脑思考——为幼儿创设创造的时间和空间，满足幼儿创作参与的需求。 2、创设班级音乐角。为幼儿提供各种打击乐器，节奏谱等，满足幼儿演奏、欣赏、表现、创造的欲望。 经常进行即兴创作、即兴演奏，训练幼儿运用已掌握的表现手段表达自己的情感，提高思维的快捷反应，演奏发挥灵活多变。  二、培养幼儿节奏感，引导幼儿观察，挖掘幼儿的创造潜能。 世事万物千变万化，精彩纷呈。幼儿好奇心强又富于想象。基于这一特点，我引导幼儿从日常生活中寻找节奏 1、让幼儿从生活中找节奏。如观察三种人（爷爷、爸爸、自己）走路的速度、姿态。 2、从自然音响中去发现节奏如：雷声、风声、下大雨、小雨的声音等等。 3、从日常语言中找出节奏，在教学时，让幼儿自由发言，幼儿