“精彩极了”和“糟糕透了”2013.10.pptVIP

19“精彩极了”和“糟糕透了” 人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册 河南省濮阳市实验小学 窦明琦 俄国著名作家高尔基小时候寄居在外祖父家里。有一天，他独自一个人躲在一间堆放杂物的小房的屋顶上，看法国作家福楼拜的小说《一颗纯朴的心》。作品描述的情景与高尔基当时周围人们的生活极为相似，他看得很入迷。 这时，他突然生出一种奇特的感觉：这篇描写一个极为平凡的女仆平淡生活的小说，为什么会有如此之大的魅力，把他紧紧吸引住呢?他觉得，这里面一定有一种魔法。于是，他打开一页书，对着太阳光细细察看，想找出隐藏在里面的秘密。 当然，年幼的高尔基什么秘密也没有找到，因为这些秘密不在书页上，而是深藏在那些故事里。 19“精彩极了”和“糟糕透了” 人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册 河南省濮阳市实验小学 窦明琦 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 他坚定地站起身，向那片废墟走去。  ——选自《地震中的父与子》 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……  ——选自《慈母情深》 默读描写人物语言的段落，画出描写人物语言的句子。 读书的时候，你会处处感觉到他就在你的身边，但看不见他本人，你读到他的语言，却听不到他的声音，你得用自己的想象去弥补这一点。 ——别林斯基 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” “这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” “这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 小练笔： 用一两组对话，续写巴迪的父母在饭厅里继续争吵的场面。 续写提示： 每个人的话独立成段； 提示语的位置符合争吵的情景； 提示语主要是描写人物说话时的动作、神态、语气等。