《闻一多先生说与做》第一课时.pptVIP

七子之歌——澳门 你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！ 母亲啊母亲！我要回来， 母亲！母亲！ ---- 闻一多 （第一课时） 学习目标 1.积累字词，掌握文中的生字词。 2.走近闻一多，了解其事迹和品质。 3.通读全文，理清文章思路，理解文章内容。 自学检测： 1、结合预习查找的资料向大家介绍作者和闻一多； 2、掌握课后字词，读准字音，理解词义。 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 ——臧克家 《有的人》 臧克家（1905─2004） 近代杰出诗人，1932年开始发表新诗，以《老马》成名，被誉为“农民诗人”。 臧克家于1931年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多的学生，经常向老师请教，闻一多也很赏识臧克家。 闻一多先生简介 闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。 闻一多先生的图片 晚年的闻一多先生 年轻时的闻一多 我们课本上的画,?红烛颂?(闻一多的小儿子闻立鹏于1979年作) 　　闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 ——《别了，司徒雷登》 字词检测： 给下列字词注音： 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 硕果 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛 qiào mí wù jiào qiè lì hè jiǒng yá shuò kuī jiǒng piǎo dié dǒu 朗读课文： 1、小组自由朗读。 要求：声音洪亮，感情充沛。 2、朗读展示 要求：以小组为单位，形式自定。 自由朗读课文，思考: 1、文章从哪两个方面来写闻一多的“说”和“做”的？ 2、这两部分是怎样衔接的？把这些语句找出来，并说说其有何作用？ 初读课文，认识闻一多： 1、文中有关闻一多“说”和“做”的具体事例有哪些？请用自己的话概括。 2、闻一多先生是一位怎样的人？ 你在课文中从哪些地方看出来的？请试着找出来。 细读课文，走近闻一多： 作业 1、完成《全品作业本》 课文结构分析 闻一多先生的说和做 学者（1-7） 为探索救国道路,潜心学术，取得累累硕果 民主战士 （8-20） 投身民主运动，不畏敌人，视死如归，体现出民主战士的大勇 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象. 过 渡 初读课文 理清课文层次，把握课文内容 结构 第一部分（1—7） 第二部分（8—18） 内容 特征 具体表现 目的 作为学者的闻一多的说和做 作为革命家的闻一多的说和做 “做”了再“说”， “做”了不“说” “说”了就“做”， 既“说”又“做” 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》 起草政治传单 最后一次讲演 参加游行示威 要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 献身民主事业。 闻一多先生的说和做 学者方面： （1-7 ） 民主战士： 做了再说 做了不说 说了就做 既说又做 （8-20） 1《唐诗杂论》 2《楚辞校补》 3《古典新义》 1起草政治传单 2群众大会演说 3参加游行示威 口的巨人 卓越的学者 大勇的革命烈士 行的高标 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 １语言描写：1）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。 2）“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”表现闻一多大无畏的革命精神。 ２肖像描写：如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。 ３细节描写：“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如“群蚁排衙”表现