地理人教版七年级上册《人口和人种》.docVIP

《人口和人种》学案 老师播放世界70亿人口日报道活动，配合音乐（同一个世界，同一个梦想），或根据具体情况播放图片，激发兴趣，让学生不知不觉就能融入到对世界人口的学习情境中来。 多媒体展示图片《世界人口增长曲线》和《世界人口增长示意》，了解世界人口增长的不同阶段，归纳增长的特点。 看上图，填表。 世界人口增长曲线 分析世界人口增长特点。 分析各大洲人口的增长。 多媒体展示图片《世界各大洲或地区的人口数和平均人口增长率》和《世界人口分布》，师生共同合作探究。 《世界人口分布》问题：①影响人口分布的因素有哪些？②亚洲的东部和南部为什么人口密度大？③东亚地区人口稠密，是否合理？ 中国有位资产过亿的房地产开发商，某一天突然心血来潮想要称霸世界。于是他拿出世界地图，在图上精心选了几个自认为很有典型开发意义的地点（如图所示），他决定在这些地方投资建造住宅大厦。但是他是商人不愿做赔钱的买卖。所以他决定在开发之前先向有识之士进行咨询，同时顺便招聘有经验懂得经营的销售人才。听说我们班可能有未来的合适人选，于是委托老师帮他选拔人才。请对A、 B、C、D、E、F、G各点进行评估，说明是否适合进行房地产开发（试着给出理由）。 人口问题的教学，先由学生小组讨论后，上台发表自己的看法，进行辩论。 在教学中，把学生分成小组，针对“人口增长快好还是人口增长慢好？”分别利用课前搜集的资料来证明本组的观点，课堂上利用