资讯融入教学经验分享.ppt

資訊融入教學經驗分享 中路國小 洪琮琪 資訊融入所遭遇問題 未曾接受過資訊融入教學的學習模式 不瞭解資訊科技如何改善學生的學習 操作技能提升後仍難以靈活運用科技於教學活動中 無（有）電腦與網路的日子 查資料：到圖書館（搜尋引擎） 與女友聯絡：寫信、打電話（網路電話、視訊） 課堂環境：侷限在教室（沒有界限） 掛號：打電話（上網掛號） 買車票：現場或打電話（網路訂票） 文件傳遞：影印（電子化） 新聞：看電視或報紙（網路電子報） 做海報：慢慢畫（軟體處理） 當電腦與網路進入學校 教師如何運用這些工具協助學生學習？ 資訊科技融入教學的需求為何？ 資訊科技於教學的應用非常多元化，有哪些方式教師可以進行教學發展？ 多元化的資訊融入教學模式 教學網站、教師補充教材、增強學習 網路互動是學習，師生經驗交流 跨國、跨校學習活動 網路社群學習、分享創作作品、交換學習心得 專題式學習活動，培養學生研究精神與資料蒐集整理分析能力 使用數位相機、電子顯微鏡等科技工具引導學生學習 多元化的資訊融入教學模式 配合使用電腦輔助教學光碟、或是隨選視訊系統 透過網際網路查詢資料或直接學習 課前準備、引起動機、上課講授、教學活動、課後評量 原則 確實使學生達到最有效的學習，而不是為了使用科技而融入。 影響教師實施資訊融入教學的因素 教師實施資訊融入教學的意願 教師所需的電腦知能