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下桥中心小学五年级数学 第一章 倍数和因数 第二节《2、5的倍数特征》 说课人：薛红亚 一、说内容 北师大版数学五年级上册第一单元第二节内容《2、5的倍数特征》 二、说教材 这节课内容是学生在学习倍数和因数知识的基础上，学习2、5的倍数特征，为后面学习最大公因数、最小公倍数打好 基础，还有利于约分、通分，掌握2、5的倍数特征是具有重要意义。 三、说教学目标 1.经历探索2、5的倍数特征的过程，理解2、5的倍数的特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。 2.了解奇数、偶数的含义，会判断一非零自然数是奇数或偶数。 3.在观察、猜测和讨论过程中，提高探究为、问题的能力。 四、说重难点 重点 探索2、5的倍数特征，了解奇数、偶数的含义。 难点 能判断一个数是不是2或5的倍数。 五、说教法学法 1、布置预习 引导探究 2、观察猜测 合作交流 3、加强练习 提升能力 4、总结体会 扩展延伸 六、说 教学过程 （一）走进教堂 汇报预习 100以内5的倍数有哪些？ （二）观察猜测 合作交流 师根据上节课布置的预习，检查学生预习情况，先探索 5的倍数特征，归纳5的倍数特征。在此基础上探索2的倍数特征。学生经过观察猜测，合作交流，集体汇报，归纳出2的倍数特征。结合2的倍数特征，揭示奇数、偶数的含义。 （三）加强练习 提升能力 学生独立完成教材安排的“试一试”“练一练”，我还设计“闯关我能行”，在练习中学生经过观察、猜测、讨论等活动，能自主归纳出2和5的倍数特征，达到预期的效果。 （四）总结体会 扩展延伸 教材中的“数学游戏”。 七、板书设计 2、5的倍数特征 各位上0或5的数是5的倍数。 各位上0、2、4、6、8的数是2的倍数。 是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。 谢谢! * *
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