沪教版四年级语文第二学期期末复习.docVIP

--- --- 四年级下语文21~40 课知识点整理及期中复习 一、词语积累整理 （要求熟练掌握，每组能默写出至少 3 个） 成语故事（历史）：负荆请罪、起死回生、完璧归赵 、惊弓之鸟? ? 成语故事（寓言）：坐井观天、狐假虎威、掩耳盗 铃 ? ? 成语故事（神话）：精卫填海、嫦娥奔月。后羿射日 ? ? “一”打头成语：一无所获、一技之长、一鸣惊人? ? “千”“万”格式成语：千真万确、千军万马、千山万水 ? ? “千”“百”格式成语：千方百计、千奇百怪、千姿百态? ? 表示“有才华”的四字词语：才华横溢、能歌善舞、能说会道 表示“思考”的四字词语：苦思冥想、想方设法、绞尽脑汁? ? 表示“生气”的四字词语：勃然变色、声色俱厉、火冒三丈、怒 气冲冲? ? 表示“思想集中”的四字词语：全神贯注、聚精会神、一心一意、专 心致志? ? 表示“友情深厚”的词语：莫逆之交、亲如手足、深情厚谊 、知己? ? 表示“风景美”的四字词语：风景如画、山清水秀、桃红 柳绿、鸟语花香? ? 表示“有名”的四字词语：举世闻名、享誉世界 、远近闻名? ? 表示“唯一”的四字词语：独一无二、举世无双、绝 无仅有? ? 表示“看”的词语：仰望、俯视、瞻仰、凝望、注视、环顾? ? 二、背默内容确认： 1）L1～L40 课后所有生字、词语（包括老师额外划出的）要求熟练默写 2）一～八单元16 首古诗要求熟练默写。 （题目、作者、朝代都需要） 3）综合练习 1－8 中的所有名言要求熟练默写（作者也需要） ，了解它的含义，并 能写出喜欢的理由。 4）L24《十年后的礼物》 3-5 小节， L26《大仓老师》 3-4 节，L33《苏武牧羊》第 1 和第 6 小节， L34 课后练习片段， L39《狼和鹿》最后 1 节，以上都是教材要求 熟练背诵之处。 课文背默训练1： 1）人有从学者， 2）每一件兵马俑都是 ， ， 。 有的 ，好像 ； 有的 ，好像 ； 有的 ，好像 ； 有的 ，好像 ? ? 走（ ）他们的身旁，似乎还能。 3）当记者采访这一新闻时，丹尼尔说： “树木是 ，我们应该 ， 我拥抱大树， 是 ，希望通过，表示 。”他还说：“这件事给了他 ，使他深深懂得， 大自然给人们提供了 ，每个人 ，我们要 ，同 。这样，我们的生活 。 4）维也纳几乎 。人们在漫步时， 。夏天的夜晚，公园里 。维也纳的许多家庭 。更有趣的是， ，这几乎成了 。 5）春雨姐姐笑了， 用 ；太阳公公笑了， 用 。终于，笋芽儿 。她站在山岗上， 。 6）啊！那（ ）的原始森林，我们 ！但愿 ，永远 不被 ，那是 ，那是 。 课文背默训练2： 1）由于心情的激动，她（达格尼）无法静听音乐。渐渐地，她不由自主地 。她听到了 ， ， ， ? ? 啊！她明白了，她想起了 ? ? 2）开学那天， ， ， 。 开学典礼上， 。大仓老师 。 “我就是 ，可家里 ， ， 。家里 ， 。不久前 。 3）有一年，汉武帝派苏武出使匈奴，还。苏武知道 ，就 。 ? ? 苏武回到京城时， 。看到 ， ，人们 ， 。 4）人们做梦也不会想到， 他们捕杀的狼，居然是 。 狼吃掉 ，使鹿群 ，森林 ； 而且，狼吃掉的 ， 。 而人们 ， ，倒成了 、 。 三、每课要点总结： L21《父亲的谜语》 1）重点理解词语：笼罩、深邃、苦思冥想、饱经忧患 要求：能熟练写出词语意思，若不能，则必须查字典后牢记！下同。 2）文章第三小节提到“渐渐地父亲的谜语很少能够难倒我了” ，这是为什么呢？至少说出两条 理由： 3）父亲的谜语中包含了 父亲对我深深的爱 。 L22《看不见的爱》 1）课题中“ 看不见的爱 ”有两层含义：第一层的意思是 。 而更深层次的含义是 。 2）请联系自己生活实际，写写爸爸妈妈平时对自己的那些“看不见的爱” 。不少于 60 字。 3）文中盲孩子人物的品质： 坚持不懈。 文中母亲的人物品质： 极富耐心，大爱无声。 L23《我们家的小男子汉》 1）重点理解词语：风靡、潦草、沮丧、倔强、日益 2）文中 小标题的作用 ：概括人物特点，使文章看起来条理清晰 3）结合文章的三个小标题，谈谈你对“男子汉”的理解： 。 L24《十年后的礼物》 1）阅读新体验 P69 第2 题请关注—— 破折号的作用。 2）记叙文叙述手法简介： （1）顺叙： 按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。 （2）倒叙： 把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述 的方法。 （3）插叙： 在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与 中心事件有关的内容的叙述。 例题：请在下列的课文后面写上相应的叙述手法编号： 第 5 课《爸爸和书》 （ ） 第 25 课《猎人海力布》 （ ） 第 35 课《