地理人教版七年级上册《世界的气候》.docVIP

大庆市萨尔图区第五十五中学校 2016—2017学年第一学期 教学设计 《世界的气候》 学 段：初中 学 科：地理 年 级：初一 任课教师：崔凯 联系电话人教版初中地理七年级上册第三章第四节 《世界的气候》 教学设计 教师姓名 崔凯 学校 大庆市第五十五中学校 2017年5月15日 任课年级 初一 课题 《世界的气候》 学科 地理 教材分析 1、说教材 《世界的气候》是第三章《天气与气候》这一单元的重点内容，本课内容在初中中考的时候占的地位很重要，是课标重点要求的必考内容。 2、说学情 初一年级的学生，他们的思维方式正处于从形象思维过渡到理性思维，那么在教学过程中，一方面，要善于运用直观声动的形象，来引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，另一方面，要创造条件和机会，让学生提出自己的见解，发挥学生学习的主观能动性。 3、说课标 1）、能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的名称、分布和气候特征。 2）、探究世界主要气候类型的分布规律，掌握气候类型的判读方法。等高线地形图陡坡和缓坡的判读。 3）、重点分析影响一个地区气候的主要因素的方法。 4、说内容 本节内容包括气候类型的名称，不同气候类型的分布地区，以及判读气候类型的方法。 教学对象分析 考虑到学生对学习本节课所需基础知识掌握的程度，在本节处理气候类型判读方法的时候，我设计了一