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用鼠标点击词语就会出现相应的词语解释。 * 用鼠标点击词语就会出现相应的词语解释。 * 用鼠标点击词语就会出现相应的词语解释。 * 祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧,去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧,去打开大自然绿色的课本。 ——《去打开大自然绿色的课本》 孙友田 苏教版 五年级 语文 下册 第五单元 古柏中心小学 田惠贞 我会认 篱笆 时辰 洗澡 搂着 凤凰 割荆草 筛大米 花轿 红帐子 莲花落 混沌 豁然开朗 高深莫测 腰部略收又靠上，中宫紧凑字稳当。 我会认 篱笆 时辰 洗澡 搂着 凤凰 割荆草 筛大米 花轿 红帐子 莲花落 混沌 豁然开朗 高深莫测 混沌 豁然开朗 启蒙 母亲不识字，却是我的启蒙老师。 不识字的母亲是用什么方法来启蒙我的呢？ 月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。 唱歌谣 月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。 月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。 月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。 她用那甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了那芳香的音韵。 她用那甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了那芳香的音韵。 她用那甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了那芳香的音韵。 月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。 黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 ?长：生长 ?长：产生、孕育 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 不识字的母亲是用什么方法来启蒙我的呢？ 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。（混沌：糊里糊涂，什么也不懂。豁然开朗：一下子就明白了。 ） 母亲擅长歌谣，外婆是唱民歌的能手，父亲是唱莲花落的民间艺人，母亲通过歌谣传递着她对“我”深深的爱，同时也把她对故乡的爱，对生活的爱传递给“我”，在她的歌谣声中，让我混沌的童心，开始懂得对故乡的爱，对民间艺术的爱。 月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南， 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。 凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。 东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。 毛娃哭，住瓦屋。 毛娃笑，坐花轿。 毛娃醒，吃油饼。 毛娃睡，盖花被。 毛娃走，唤花狗。 花狗伸着花舌头。 母亲不识字，却是我的启蒙老师。 感谢您，母亲， 是您用那一双勤劳的手 为我打开了民 间文学的宝库， 给我送来月夜浓郁的诗情。 感谢您，母亲， 是您让明月星光陪伴我的童年， 用智慧才华启迪我的想象。 感谢您，母亲， 是您在月光下唱的那些 明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣， 使我展开了想象的翅膀， 飞向诗歌的王国。 用鼠标点击词语就会出现相应的词语解释。 * 用鼠标点击词语就会出现相应的词语解释。 * 用鼠标点击词语就会出现相应的词语解释。 *