初中数学《平行线的性质》课件.pptVIP

* 教学内容 平行线的性质 平行线的性质 平行线的性质 教学目标 2、能力目标：通过本节课的教学，培养学生的概括能力和“观察－猜想－证明”的科学探索方法，培养学生的辩证思维能力和逻辑思维能力． 3、情感目标：培养学生的主体意识，向学生渗透讨论的数学思想，培养学生思维的灵活性和广阔性． 1、知识目标：使学生理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算． 教学难点：正确区分平行线的性质和判定　　　　　是本节课的难点． 教学重点：平行线性质的研究和发现过程　　　　　是本节课的重点． 教学方法：开放式 教学过程 1、问题引入 请同学们先复习一下前面所学过的平行线的判 定方法，并说出它们的已知和结论分别是什么？ 想一想：若交换它们的已知和结论，即让两直线平行，会有什么结论呢？ 平行线的判定 两条直线被第三条直线所截， ⑴若同位角相等，则两直线平行； ⑵若内错角相等，则两直线平行； ⑶若同旁内角互补，则两直线平行． 带着这个问题，我们来看…… 已知 结论 已知 结论 已知 结论 A B C D E F 1 2 4 3 8 5 6 7 图1 问题1 如图1，直线AB与CD平行，直线EF与AB、CD分别相交。请找出图中没有公共点的角之间的相互关系． 请同学们先动手画出上图1，再用量角器量一量各角的大小，然后动动脑筋，相互讨论一下，看你有何发现？ 我发现了： ∠1= ∠5