写出人物精神.pptVIP

* 第四讲 观察人物特点 写出人物个性 写出人物精神 教学目标 1、尝试观察人物特点，了解人物精神。 2、学会选择典型事例，写出人物精神的方法； 3、初步掌握人物外貌、语言、动作、心理描写方法。 典型事例 人物 精神 ② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “两弹元勋” 功勋卓著 ①在美国获博士学位后立即回国 报效祖国 选择典型事例，写出人物精神 《邓稼先》 ⑦1982年，“我不能走”。 坚守岗位 不怕牺牲的 奉献精神 典型事例 人物 精神 一心救国救民的爱国精神 苦读写作《唐诗杂论》； 李公朴遇害后大无畏的参 加群众大会。 典型事例 人物 精神 《说和做 记闻一多先生言行片段》 爽朗乐观、率真可亲、平易近人 鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来， 典型事例 人物 精神 《回忆鲁迅先生》 一、外貌描写： 就是对人物的面容、神态、表情、衣着、姿势等的描写。 外貌描写的要求: ①抓住特点,描写重点,体现个性 ②要使描写生动,可恰当运用修辞 ③描写要有一定的顺序 材料一：她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣。凸额头、塌鼻梁，一头柔软的卷发。总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。 材料 二：她白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。 长相，突出文静 眼睛，突出聪明，纯真的内在气质 他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 二、语言描写:人物对话和独白的描写 ①人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份地位年龄等 ②要写出人物说话时的神态动作等 ③语言要简洁，不能拖泥带水 1、“爸爸不是说给我了吗?”我说。 “我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈说。 2、“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。 “我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我说。 ——还要写出人物说话时的神态动作等 一、动作描写：是指对人物的行为、动作进行描写 他用手 攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子——朱自清《背影》 评析：生动、具体的写出父亲为我买橘子的动作,体现了父亲深切的爱 小练笔： 你在吃一枚还没熟透的青梅… 请以行动描写为主，写出具体情景。 我大着胆子把一颗还没熟透的青梅小心翼翼地放进嘴边，用前面的牙齿慢慢地咬了一下，顿时我像被针扎疼了似的扭歪了脸，眼睛紧紧闭上，老半天也不敢再嚼下去。 *