楼宇自控的教学与效果.docVIP

楼宇自控实验的教学与效果 孙育英 李炎锋 李俊梅 (北京工业大学建筑工程学院建筑环境与设备工程系，北京100022) 摘要：为适应我国智能建筑的迅速发展，我校建筑环境与设备工程系开设智能建筑控制系列课程，培养建筑设备学科与电控学科交叉的复合型人才。其中， 楼宇自控实验是一非常重要的实践环节，深化了学生专业知识和自控知识，提高了学生的综合能力。本文阐述了楼宇自控实验的教学安排，实验装置的设计，学生的感受和实践教学效果，以及目前进行的实践教学改革。 关键词楼宇：自控实验；教学安排；学生感受；教学效果 智能建筑的概念，在20世纪末诞生于美国。1984年第一幢智能大厦在美国哈特福德(Hart—ford)市建成。随后，在欧、美、日及世界各地蓬勃发展，我国于20世纪90年代才起步，但迅猛发展势头令世人瞩目。建筑智能化的重要目的在于建造一个舒适、高效的环境，为人们提高生产力创造条件；而且在常年运行中高效、节能，使业主能够最快地回收建筑投资。据统计，用于智能建筑的附加投资小于建筑基本投资的3％，建筑增值可达15％，且空房率低，商业回报可观。 然而，国内外的工程实践表明，业主在投资之后，真正能够达到建设目的、做到这一点的并不多，国内工程中能够运行稳定、高效、节能的更是凤毛麟角。分析产生这种现象的原因，其中之一就是：设计 暖通空调自动控制时，一般由暖通工程师提供工艺资料，由自控设备厂商完成