七年级下册《邓稼先》教学课件.pptVIP

杨振宁;他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载;　　;　;写作背景;热泪盈眶 (kuàng) 可歌可泣(qì) 鞠躬尽瘁 (jūcuì) 彷 徨páng huáng 殷红 (yān) 鲜红(xiān) 殷切 (yīn) 鲜为人知(xiǎn) 宰割 (zǎi) 元勋 xūn 诞生 dàn 开拓 tuò 署名 shǔ 挚友 zhì 奠基 diàn 难堪 kān 妇孺皆知 rú 孕育 yùn 签字 qiān 马革裹尸 guǒ 颤抖 chàn 谣言 yáo 截然不同 jié 筹划 chóu 邓稼先 jià;1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？ 2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？ 3.邓稼先于何年因患何病逝世？ 4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？ 5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？ 6.我国核武器试验的地点是哪里？; 快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。;邓稼先;第一部分是全文的引子，等于是个帽子。 第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献 第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。 第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。 第五部分具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一部分是第二部分的具体化。 第六部分是全文的总结。; 在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？; 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？;; “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：; “邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：;为什么要引用《吊古战场文》？; “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。;;回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。; 邓稼先在我国现代???防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情，于平凡中见高尚。;例如： “德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。” …… “‘粗估’ 参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。 ”;作用：形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。;星光闪耀