《木兰诗》课堂练习（人教版七年级下册第8课）.pptVIP

8　木兰诗;A ;门 ;A ;B ;6.根据课文内容填空。 (1)夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是___________，__________。 (2)描写边塞夜景的句子是______________，____________。 (3)描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是__________，__________。 (4)用夸张的语言写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是_____________，____________。 (5)表明成语“扑朔迷离”出处的句子是____________，__________。;7．木兰替父从军成为了一段历史佳话，人们以各种形式歌咏她，下面是有人为她拟写的一副对联，请你把这副对联补充完整。 上联：________________________ 下联：胜战归朝富有女儿情怀 横批：_____________;8．巾帼英雄花木兰替父从军，是中华民族“孝文化”的具体体现。作为中学生的我们更要践行这种传统美德，并将其发扬光大。阅读下面材料，回答问题。 中午12点多，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源???背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。 四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”;(1)给这段文字拟一个恰当的标题。 17岁孝子背着父亲上学 (2)叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。 书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！ 读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！ 观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源，你的奋斗感人至深！ 热爱生活： 示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！——叶富源，没有困难能难倒你！;女子的艳丽装束 ;10．用现代汉语翻译下列句子。 (1)策勋十二转，赏赐百千强。 记最大的功，赏赐很多财物。 (2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能分辨出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？ 11．品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。 表达了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 12．“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用的修辞方法是______，表现了木兰___________的性格。;13．由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？ 扑朔迷离。原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。 14．从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。 拟声词“霍霍”，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。;木兰歌 〔唐〕韦元甫 木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！;想要 ;16．翻译下面的句子。 (1)朝屯雪山下，暮宿青海旁。 早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。 (2)今者见木兰，言声虽是颜貌殊。 今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。 17．诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：____________；与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是_______________，____________。;18．说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。 “喜”是因为木兰在沙场征战多年后，终于回到父母身边，父母见到木兰，十分高兴；