百分数与小数互化教案.pdfVIP

百分数与小数的互化 指教：渌田镇中心小学 肖喜凤 教学目标： 1、掌握百分数与小数互化的方法，能正确地熟练地进行百分数与小数的互化。 2、在学习互化过程中认识二者之间的内在联系，培养学生比较，分析的能力。 教学重点：理解掌握百分数与小数互化的方法和步骤。 教学难点：能熟练地进行百分数与小数的互化。 教学过程 : 一、复习导入 1、把下面小数化成分数，说一说是怎样化的？ 0.45 1.2 0.367 2、 把下列分数化为小数，说一说是怎样化的？ 1/2 11/10 47/100 3、 生活举例引出课题：百分数与小数互化。 二、 引导学生探索百分数与小数互化的方法 1 、 把小数化成百分数 （1）教学例 1，用我们学过的知识尝试把 0.24 、 1.4 、 0.123 化成百分数。（小组自学完成） （2）归纳小数化成百分数的方法： 小数→小数点向右移动两位→在后面添上百分号→百分数 （3） 练习：把小数化成百分数 P80 做一做第 1 题 0.26= （ ）% 2.07= （ ）% 0.025= （ ）% 4= （ ）% 2 、把百分数化成小数 （1）教学例 2 把 27% 、 135% 化成小数 （2）归纳百分数化成小数的方法： 百分数→去掉百分号→小数点向左移动两位→小数 （3）练习：把百分数化成小数 36%= （） 90%= （） 4.5%= （） 3 、综合归纳百分数与小数互化的方法 把小数改写成百分数时 ,只要把小数的小数点向右移动两位 , 同时在后面添上百分 号； 把百分数改写成小数时，只要把百分数号去掉，同时把小数点向左移动两位。 当移动小数点时，若位数不够，应注意添 0 。 三、巩固练习 1、解决引入时提出的生活中的问题 2、连线 P83 练习十九第 2 题 3、判断正误，并将错误的更正。 4.6%=460 0.5%=0.05 1=100% 55%=0.55 四、作业安排 P80 第一、二题 当然，我们也不否认一见钟情，就不能天长地久，但不是所有的人，都有这么好的福气，遇到愿意疼你爱你，陪你在俗世烟火里细水长流的人。 让你心动的，不一定可以陪你一生到老，只有愿意陪你在柴米油盐酱醋茶里，过平淡生活的人，才是你最终的选择。 我们很多人，心里都有一颗浪漫的种子，只是有的种子不断发芽，抽枝，最后长成了一棵参天大树。密匝的情感叶子，遮挡住了现实的视线，沉迷在浪漫的追求之中，不得自拔。 都说婚姻，是一座围城，它围住了你的某一些欲望，尤其对浪漫的欲望。如果没有婚姻这座围城，那么关于性，人和低级动物，就没有了区别。那么你的人生，可真谓是乱七八糟。 别一直去询问对方爱不爱你，嘴巴上的甜言蜜语，解决不了现实的残忍。 时间，是最好测量感情的仪器。只有相互懂得和理解，感情才会不被时间扼杀，谁都渴望心底深处的浪漫。但是浪漫，只能做为一种生活情趣，而不是生活的全部。 浪漫的感情，是相辅相衬的，需要的是相互的平衡，只有一个人默默付出，那么必定会失败。 看过这样一个故事，一个女孩和一个男人浪漫的相爱了，于是他们一起步入了婚姻的殿堂。 婚后的感情，开始也是和婚前一样甜蜜浪漫，幸福。她在他的眼里，苗条、美丽、活泼可爱，让他如痴如醉；他在她的眼里，正直、淳朴、深情是她的爱之所至。只是浪漫也会随着时间 的迁移逐渐消减。 她变得迷恋家，迷恋美好的生活，而他却开始为了工作，疏忽她。她犯娇发嗔，他开始不断解释，她不断的原谅，吵闹之后他又开始我行我素。他们的浪漫爱情花，是凋落了吗？ 应该不是，而是现实生活，告诉他浪漫不能当饭吃，柴米油盐的日子，也必须工作。所以说，婚姻，其实就是一种责任。虽然说谈金钱，是庸俗的，可是没有金钱，拿什么来浪漫？ 尽管爱你，可是也必