台语读本二教学统整计划表-云林口湖乡成龙国民小学.DOC

PAGE PAGE 3 雲林縣105學年度下學期 成龍國民小學 一年級閩南語領域教學計畫表 設計者：一年級團隊 一、本領域每週學習節數（1）節 二、本學期學習目標： (一)學會第一課課文和字詞運用。 (二)學習學校場所的閩南語說法，並進行語詞運用。 (三)學會和學校場所相關的歇後語。 (四)能複習第一單元。 (五)學會第二課課文和字詞運用。 (六)學會常見水果的閩南語說法和語詞運用。 (七)複習第二課所學。 (八)學會第三課課文和字詞運用。 (九)學會常見顏色的閩南語說法和語詞運用。 (十)學會和顏色相關的歇後語。 (十一)能複習第二單元所學。 (十二)學會第四課課文和字詞運用。 (十三)學會五官的閩南語說法和語詞運用。 (十四)能複習第四課所學。 (十五)學會第五課課文和字詞運用。 (十六)學會身體部位的閩南語說法和語詞運用。 (十七)學會和身體部位有關的歇後語。 (十八)能複習第三單元。 (十九)能吟唱並欣賞傳統念謠「阿財天頂跋落來」。 (二十)能吟唱並欣賞歡喜來過節「清明節」。 三、本學期課程架構： 閩南語 閩南語 第2冊 第一單元 歡喜去學校 第一課 學校的運動埕 第二單元 彩色的春天 第三單元 我的身軀 第二課 鳥鼠食菝仔 第三課 美麗的學校 第四課 小弟 第五課 我的身軀 四、教學統整計畫表 週次 起訖日期 主 題 單元名稱 十大基本能力 分段能力指標 教學目標 教學內容 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 主題統整 一 2/12 ︱2/18 一、歡喜去學校 1.學校的運動埕 一、了解自我與發展潛能 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作 七、規劃、組織與實踐 八、運用科技與資訊 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 閩南語 1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。 1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。 1-1-3能運用視聽媒材提升聆聽的能力。 1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。 2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。 2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。 2-1-4能唸唱童謠，並以簡單的語句複述所聽到的故事。 社會 1-1-2描述住家與學校附近的環境。 綜合活動 4-1-3樂於參加班級、家庭的戶外活動。 健康與體育 3-1-1表現簡單的全身性身體活動。 學會第一課課文和字詞運用。 1.教師搭配教學電子書，播放「看卡通學臺語動畫」讓學生欣賞。 2.教師問學生：「恁上佮意學校佗一个所在？」（你們最喜歡學校的哪個地方？）請學生發表意見，藉此帶入本課主題。 3.教師播放教學電子書之課文情境圖，詢問學生看到什麼？請學生發表。 4.播放CD1或電子書，請學生聆聽並念誦本課課文。 5.進入本課課文教學，引導學生了解課文內容，並講解重要語詞。 6.播放CD1或電子書，指導學生學唱本課歌曲。 7活動?歡樂動一動：教師播放課程教學律動DVD，教導學生課文律動動作，請學生隨著歌曲一同做律動，教師也可請學生開口唱，藉此熟悉本課課文。 8.參考「教學補給站」，讓學生進行造詞練習和句型練習。 9.搭配教學電子書，複習本課課文。 1 教用CD1 課程教學律動DVD 教學電子書 口語評量 朗誦評量 歌曲演唱 律動表演 人權教育 1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。 生涯發展教育 2-1-1培養互助合作的生活態度。 二 2/19︱2/25 一、歡喜去學校 1. 學校的運動埕 一、了解自我與發展潛能 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作 七、規劃、組織與實踐 八、運用科技與資訊 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 閩南語 1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。 1-1-3能運用視聽媒材提升聆聽的能力。 1-1-4能初步聽辨他人口頭表達的感受與情緒。 1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。 2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。 2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。 2-1-4能唸唱童謠，並以簡單的語句複述所聽到的故事。 2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。 4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。 社會 1-1-2描述住家與學校附近的環境。 綜合活動 4-1-3樂於參加班級、家庭的戶外活動。 健康與體育 3-1-1表現簡單的全身性身體活動。 學習學校場所的閩南語說法，並進行語詞運用。 1.教師詢問學生：「對教室出發，欲去圖書館，會經過佗位？」（從教室出發，要到圖書館，會經過哪裡？）請學生發表意見，再詢問學生知不知道這些學校場所的閩南語說法。 2.教師播放CD1或電子書，請學生聆聽、念誦本課語詞，教師再講解語詞並指導學生正確發音。 3.教師利用本課書後語詞圖卡，以圖片反問學生該學校場所的閩南語說法。 4.播放CD1或電子書，