苏教版五年级下册《一个数是另一个数的几分之几》.pptVIP

江苏省电化教育馆制作 苏教版五年级数学下册 教学目标 1.会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，加深对分数意义的理解。 2.联系分数的意义进行思考，培养思维能力，体会分数的应用价值。 用涂色部分表示下面的分数： 4 3 7 4 把红彩带的长看作单位“1”，平均分成了4份，黄彩带的长相当于其中的一份。 问 题：黄彩带的长是红彩带的几分之几？ 也可以说：黄彩带的长是红彩带的 。 4 1 4份 1份 因此红彩带的 与黄彩带一样长。 4 1 把红彩带的长看作单位“1”，平均分成了4份，每份是红彩带长度的 。黄彩带的长有这样的3份。 4 1 黄彩带的长是红彩带的 。 （ ） （ ） 想一想：把什么看作单位“1”？单位“1”平均分成了多少份？黄彩带的长相当于红彩带的几份? 3 4 4份 3份 黄彩带的长是红彩带的 。 （ ） （ ） 3 4 自己试一试： 把黄彩带的长看作单位“1”，平均分成了3份，每份是黄彩带长度的 。红彩带的长有这样的4份。 3 1 红彩带的长是黄彩带的 。 （ ） （ ） 4 3 花彩带的长是红彩带的 ( ) ( ) 7 4 红彩带的长是花彩带的 ( ) ( ) 4 7 4份 7份 7份 4份 把黄彩带的长看作单位”1”,1厘米看作1份,黄彩带可以看作平均分成了3