作文教学策略上.pptVIP

忽然，小鸟不小心撞到了窗户玻璃上，“啊”，孩子们都惊呼起来，是在为小鸟担心吧，我走过去，轻轻地捏住它的翅膀，让它落在我的掌心上，来到门口，小鸟振动翅膀，飞向了远处的天边，“再见！”耳边传来孩子们不约而同的道别声！ 虽然是短短的五分钟，孩子们一句句天真的话让我的心一下子被一种感动溢满了，孩子的心是如些的透明，纯洁呀！用不同的角度去看事情，用生活去让孩子学会爱，学会关心！生活中确实不是缺少美，而是缺少发现吧！ 我转身在黑板上写下几个题目： 飞来的新客人 小鸟我想对你说 小鸟呀小鸟 …… “同学们，赶快拿起笔来，写一段话吧。你想怎么写就怎么写，想写什么就写什么。写得越多越好……” 唰唰唰……教室里响起了笔声。 策略智慧： 作文训练时机以教师有目的、有计划的安排为主，也可以在“计划外”产生。好的教师应该不放过任何一个有利时机引导学生进行即兴作文的训练。因为往往在意想不到的情况下，在突发事件中，学生会有感而发，在不经意间表达出更真实、更自然的思想情感，展现出他们激情的一面。教师善于抓住最佳时机开展即兴作文训练。 “新来的客人”这样的即兴训练既能引发学生的写作兴趣，又能锻炼他们的思维能力。这次习作，我未作任何启发和提示，而是给了学生充分的自由习作的空间：“想怎么写就怎么写，感受到什么就写什么，有什么体验就写什么体验。”这是真正的纯天然的习作课，没有人工的雕琢，没有模式的约束，没