天津电教馆教育电视部鲁士发.PPT

创新教育电视工作 助推教育教学发展 “电”教的历史诠释 我们教学上到底还需不需要“视听技术”？ 答案是肯定的。音视频技术在教学上的应 用，一直是我们电教，或说教育技术应用的 重要的不可或缺的重要内容。 可是为什么要忽略呢？我们到底怎么了？ 回顾…… 英国的培根提出了感觉论和归纳法，奠定了近代实验科学的基础，他认为“感觉是一切知识的唯一源泉”。 捷克的夸美纽斯受其启发，写了《大教学论》和《泛智学校》，提出“直观教学”，“一切知识都是从感官的感知开始的”。 回顾…… 反思 智慧 我们确定了教育电视工作重点 我们看到了什么？ …… 教育电视工作重点 天津市中小学校园电视台统计一览表（截止2010年1月27日） 我们该思考如何行动了 …… 写在本次汇报之末 全免费，可随时退订 1、校园电视工作是新课程理念指导下的可把握、可操作的具体方法之一 创意教学、快乐学习 进一步让学生亲自参与制作及成果分享他人，得到最高的学习成果，来丰富和彩绘人生。 学生进行研究性学习的重要载体 学生自主学习的主阵地 试问，我们在新课程进程中能总结出来的理论、方法而非理念，到底有多少？ 老鼠给猫挂铃铛的故事给我们一些启示。 2、校园电视工作会极大地促进学生素质教育的发展 给有才的学生一个展示舞台 促进整体学生的多元化发展 校园电视台促进学生 智慧的学习 多元化的学习 3、校园电视台可以把握学校的舆论导向和文化语境 *学校即社会，也需要舆论导向 *可以给学生一个正常的话语平台 *打造“一校一品”的文化语境 4、校园电视台是创作“绿色”视频教材的最佳平台 信息时代，视频影像无处不在…… 视听媒体的双刃剑，问题宜疏不宜堵 游戏 黄色 凶杀 暴力 中国教育电视协会中小学教育电视专委会-绿色校园项目 代表人物：许益超 绿色视频，打造绿色校园 旨在创造出无污染的校园，让学生自主思考和创造出健康的视频，来稀释社会上不良视频节目所造成的负面影响，营造绿色校园“创意教学、快乐学习”的成长环 境。 校园电视节目演示 1、天津一中校园电视台节目 （相声大赛、国学竞赛） 2、塘沽一中校园电视台节目 （体育报道） 3、外地校园电视节目 （主题班会、节约专题） 天津校园电视台工作现状与发展思路 1、首批60所学校建立了校园电视台，逐步规范 2、建立了覆盖各区县的通讯员队伍，逐步向大学拓展 3、筹备小记者队伍 4、筹备校园电视台联盟，优秀影视教育节目进校园 5、筹建天津教育网络电视台 60 30 30 总计 　 　 　 　 1 1 0 油田 0 0 0 津南 0 0 0 铁厂 3 0 3 西青 1 0 1 开发区 6 3 3 东丽 1 0 1 汉沽 1 0 1 北辰 0 0 0 塘沽 3 2 1 红桥 2 1 1 大港 5 3 2 河东 0 0 0 宁河 3 1 2 河北 7 4 3 静海 1 0 1 南开 3 0 3 武清 3 3 0 河西 3 1 2 蓟县 6 4 2 和平 6 6 0 宝坻 5 1 4 直属 合计 小学 中学 　 合计 小学 中学 　 天津校园电视台工作现状与发展思路 1、首批60所学校建立了校园电视台，逐步规范 2、建立了覆盖各区县的通讯员队伍，逐步向大学拓展 3、筹备小记者队伍 4、筹备校园电视台联盟，优秀影视教育节目进校园 5、筹建天津教育网络电视台 * * 中国教育电视台 天津记者站 天津电教馆 教育电视部 鲁士发 “电”教的历史诠释 二十世纪三十年代，针对当时出现的利用幻灯、电影和广播进行教育传播的方式，并根据当时国外的“视听教育”的称呼，提出了“电化教育” 的概念。其英文表述为“Audio-Visual Education”其字义就是“视听教育”。 当时的关键词：电 “视听技术”在七八十年代的教育教学中的作用举足轻重。 “电”教的历史诠释 二十世纪九十年代，我们开始接受美国AECT 协会对业态的定义，“教育技术”一词开始基本替代了“电化教育”。 这一时期的标志就是计算机多媒体、网络和通信技术快速发展并应用于教育，然而也就是从这一时期开始，我们强化了幻灯片、虚拟现实、动画等新媒体技术，开始弱化“视听媒体”等传统媒体在教育上的应用了。 现在的关键词：网 “新技术”在目前的教育教学中的作用举足轻重，大家都或多或少的忽视了传统的视听手段。 “电”教的历史诠释 新技术的发展，让我们对“视听技术”有了一种想当然的偏见，意味着传统电教手段过时了、淘汰了…… 我们